七年级下册第二章平行线和相交线的知识.docVIP

平行线和相交线的知识总结 一、学习本章的要求 重要概念要做到“五会。” (1)会表达：能正确地叙述概念的定义。 (2)会识图：能在较复杂的图形中识别出概念所反映的部分。 (3)会翻译：能结合图形把概念的定义翻译成符号语言。 (4)会画图：能画出概念所反映的几何图形，以及变式图形，会在图上标注字母或符号。 (5)会应用：能应用概念进行简单的判断、推理和计算。 二、本章知识结构 平面内两条直线的位置关系 两线四角平行公理及推论相交线对顶角邻补角三线八角平行线 两线四角 平行公理及推论 相交线 对顶角 邻补角 三线八角 平行线 平行线的性质平行线的判定同旁内角内错角同位角斜线 平行线的性质 平行线的判定 同旁内角 内错角 同位角 斜线 垂线及性质 三、知识细化 1概念。 （1）关于相关角的概念：对顶角、邻补角、同旁内角、内错角、同位角。 邻补角与对顶角 两直线相交所成的四个角中存在几种不同关系的角，它们的概念及性质如下表： 图形 顶点 边的关系 大小关系 对顶角 1 1 2 ∠1与∠2 有公共顶点 ∠1的两边与∠2的两边互为反向延长线 对顶角相等 即∠1=∠2 邻补角 4 4 3 ∠3与∠4 有公共顶点 ∠3与∠4有一条边公共，另一边互为反向延长线。 ∠3+∠4=180° 注意点： ?对顶角是成对出现的，对顶角是具有特殊位置关系的两个角； ?如果∠α与∠β是对顶角，那么一定有∠α=∠β；反之如果∠α=∠β，那么∠α与∠β不一定是对顶角 ?如果∠α与∠β互为邻补角，则一定有∠α+∠β=180°；反之如果∠α+∠β=180°，则∠α与∠β不一定是邻补角。 ?两直线相交形成的四个角中，每一个角的邻补角有两个，而对顶角只有一个。 ?互为余角、互为补角是针对两个角而言的，都是成对出现。 ?互为余角、互为补角是两个角的数量关系，与位置无关。 ?定义反过来也成立，可以逆用。 例题： 1. 如图1，直线a、b相交，∠1＝120°，则∠2＋∠3＝（　　） A. 60° B. 90° C. 120° D. 180° 答案：C 练习： （1）已知，，，，能否说，，互为余角？ （2）如图3，，，能否说与互为余角？ （3）若，互为余角，，则= 。 （4）若，互为补角，，则= 。 （5）锐角的补角是 角，直角的补角是 角，钝角的补角是 角。 （6）若与是对顶角，，则= 。 同一平面内两条直线的位置关系是：相交或平行. “三线八角”的识别： 三线八角指的是两条直线被第三条直线所截而成的八个角. 正确认识这八个角要抓住： 同位角位置相同，即“同旁”和“同规”；内错角要抓住“内部，两旁”；同旁内角要抓住“内部、同旁” 注意：1、同位角、内错角、同旁内角都是成对出现，完全由相对位置决定。 2、上图中有4对同位角，2对内错角，2对同旁内角。 例1（内江市）一个角的余角比它的补角的少20°.则这个角为（　　　）A.30° 　　　　B.40° 　　　　C.60° 　　 D.75° 分析　若设这个角为x，则这个角的余角是90°－x，补角是180°－x，于是构造出方程即可求解.解　设这个角为x，则这个角的余角是90°－x，补角是180°－x.则根据题意，得(180°－x)－(90°－x)＝20°.解得：x＝40°.故应选B.说明　处理有关互为余角与互为补角的问题，除了要弄清楚它们的概念，通常情况下不要引进未知数，构造方程求解. 关于两线的概念：平行线、垂线、垂线段。（属于两线） 垂线 ?定义，当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。 ABC A B C D O 如图所示：AB⊥CD，垂足为O （3）其它：点和点的距离。点到直线的距离、垂直、命题等。 点到直线的距离 直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离 记得时候应该结合图形进行记忆。 PA P A B O 如图，PO⊥AB，同P到直线AB的距离是PO的长。PO是垂线段。PO是点P到直线AB所有线段中最短的一条。 现实生活中开沟引水，牵牛喝水都是“垂线段最短”性质的应用。 分析它们的联系与区别 ⑴垂线与垂线段 区别：垂线是一条直线，不可度量长度；垂线段是一条线段， 可以度量长度。 联系：具有垂直于已知直线的共同特征。(垂直的性质) ⑵两点间距离与点到直线的距离 区别：两点间的距离是点与点之间，点到直线的距离是直线外一点到这条 直线的垂线段的长度。 联系：都是线段的长度；点到直线的距离是特殊的两点(即已知点与