三角与向量的综合问题.pptVIP

三角与向量的综合问题;;;考点透视 ;1．考查三角式化简、求值、证明及求角问题. 2．考查三角函数的性质与图像，特别是 y=Asin(?x+?)的性质和图像及其图像变换. 3．考查平面向量的基本概念，向量的加减运算及几何意义，此类题一般难度不大，主要用以解决有关长度、夹角、垂直、平行问题等. 4．考查向量的坐标表示，向量的线性运算，并 能正确地进行运算. 5．考查平面向量的数量积及运算律(包括坐标形式及非坐标形式)，两向量平行与垂直的充要条件等问题. 6．考查利用正弦定理、余弦定理解三角形问题.;;;;;题型一：三角函数与平面向量平行(共线)的综合 题型二：三角函数与平面向量垂直的综合 题型三：三角函数与平面向量的模的综合 题型四：三角函数与平面向量数量积的综合 题型五：解斜三角形与向量的综合 ;此题型的解答一般是从向量平行(共线)条件入手，将向量问题转化为三角问题，然后再利用三角函数的相关知识再对三角式进行化简，或结合三角函数的图象与性质进行求解.此类试题综合性相对较强，有利于考查学生的基础掌握情况，因此在高考中常有考查.;【分析】　首先利用向量共线的充要条件建立三角函数等式，由于可求得A角的正弦值，再根据角的范围即可解决第(Ⅰ)小题；而第(Ⅱ)小题根据第(Ⅰ)小题的结果及A、B、C三个角的关系，结合三角恒等变换公式将函数转化为关于角B的表达式，再根据B的范围求最值.;（Ⅱ）y＝2sin2B＋cos ＝2sin2B＋cos ＝2sin2B＋cos( －2B)＝1－cos2B＋ cos2B＋ sin2B ＝ sin2B－ cos2B＋1＝sin(2B－ )＋1. ∵B∈(0，)，∴2B－ ∈ ∴2B－ ＝ ， 解得B＝ ，ymax＝2.;点评：本题主要考查向量共线(平行)的充要条件、三角恒等变换公式及三角函数的有界性.本题解答有两个关键：（1）利用向量共线的充要条件将向量问题转化为三角函数问题；（2）根据条件确定B角的范围.一般地，由于在三角函数中角是自变量，因此解决三角函数问题确定角的范围就显得至关重要了.;此题型在高考中是一个热点问题，解答时与题型一的解法差不多，也是首先利用向量垂直的充要条件将向量问题转化为三角问题，再利用三角函数的相关知识进行求解.此类题型解答主要体现函数与方程的思想、转化的思想等.;【例2】已知向量 ＝(3sinα,cosα)，＝(2sinα，5sinα－4cosα)，α∈( ，2π)，且 ⊥ ． （Ⅰ）求tanα的值； （Ⅱ）求cos( ＋ )的值．;【解】（Ⅰ）∵ ⊥ ，∴· ＝0．而 ＝（3sinα，cosα），＝(2sinα, 5sinα－4cosα)， 故 · ＝6sin2α＋5sinαcosα－4cos2α＝0． 由于cosα≠0，∴6tan2α＋5tanα－4＝0．解之，得tanα＝－ ，或tanα＝ ． ∵α∈（ ，2π），tanα＜0，故tanα＝（舍去）．∴tanα＝－ ． ;点评：本题主要考查向量垂直的充要条件、同角三角函数的基本关系、二倍角公式及两角和与差的三角函数.同时本题两个小题的解答都涉及到角的范围的确定，再一次说明了在解答三角函数问题中确定角的范围的重要性.同时还可以看到第（Ⅰ）小题的解答中用到“弦化切”的思想方法，这是解决在一道试题中同时出现“切函数与弦函数”关系问题常用方法.;题型三　三角函数与平面向量的模的综合;【分析】　利用向量的模的计算与数量积的坐标运算可解决第(Ⅰ)小题；而第(Ⅱ)小题则可变角α＝(α－β)＋β，然后就须求sin(α－β)与cosβ即可.;【解】 (Ⅰ)∵| － |＝ ，∴ 2－2 ·＋ 2＝ ， 将向量 ＝(cosα,sinα)，＝(cosβ,sinβ)代入上式得12－2(cosαcosβ＋sinαsinβ)＋12＝ ，∴cos(α－β)＝－ . ;点评：本题主要考查向量的模、数量积的坐标运算、和角公式、同角三角函数的基本关系.本题解答中要注意两点：(1)化| － |为向量运算| － |2＝( － )2；(2)注意解α－β的范围.整个解答过程体现方程的思想及转化的思想.;此类题型主要表现为两种综合方式：(1)三角函数与向量的积直接联系；(2)利用三角函数与向量的夹角交汇，达到与数量积的综合.解答时也主要是利用向量首先进行转化，再利用三角函数知识求解.(Ⅱ)由（Ⅰ）得f(x)＝sinx＋cosx＋1＝sin(x＋ )＋1， 当sin(x＋ )＝－1时，f(x)的最小值为1－ . ;点评：平面向量与三角函数交汇点较多，向量的平行、垂直、夹角、数量积等知识都可以与三角函数进行交汇.不论是哪类向量知识与三角函数的交汇试题，其