2017培训方案解读(课件).ppt

三、培训主题 关注教师心理健康，聚焦教师专业成长 登录平台： 六、培训安排 本培训计50学时。 报名时间：6月25日——7月4日 启动时间：7月18日 培训时间：7月18日——9月30日 总结时间：10月17日 培训经费由县教师进修学校承担。全员培训不合格教师，补训费用由本人承担。 2014年中小学（幼儿园）教师远程培训进度安排表 七、培训考核 按照《福建省中小学教师心理健康教育师资培训方案》的要求，培训考核与评价分为理论考核、技能考核、实践考核和培训中表现四个部分，并按50学时记入教师继续教育学时，不及格者须补训。 2014年中小学（幼儿园）教师远程培训考核方案 八、组织管理 学校成立领导小组，协助县教师进修学校做好培训报名、上传下达以及本校参训教师的学习过程监督、学业质量监控等管理工作。 分配学校管理员账号，查询统计学员登录情况和考核情况。 学校管理员加入霞浦师训QQ群：276775694，便于培训工作组织研讨。 学校建立学员培训档案材料，包括学员基本情况、研修情况、考核情况等。 2014年霞浦县中小学教师远程全员培训 培训方案解读 霞浦县教师进修学校 吴旭新 2014年7月 一、方案制定背景 培训取得新成效 2013年，霞浦县教师进修学校开展集中面授3702人次、远程培训4024人次， 名师“送培下乡”培训300余人次，承担“国培计划（2013）网络研修与校本研修整合培训项目”培训415人次。学校以服务一线教师发展、办学员满意的培训为目标，不断创新研训模式，深入实施培训质量工程取得新成效 一、方案制定背景 培训需求影响力扩大。 根据《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、《关于进一步加强中小学教师心理健康教育全员培训工作的通知》（宁委教宣〔2014〕14号）和《霞浦县2014年中小学教师培训计划》文件精神，进一步加强教师队伍建设，培养教师积极心理品质，提高教师教育教学能力和专业化水平 。 二、培训目标 由此引出培训目标： 帮助教师了解学生心理特质，培养学生健康人格，及时引导学生处理生活中遇到的问题和困难，增强教师自助能力，正确调适和应对心理压力，培养教师积极心理品质，提升职业幸福感，建设一支高素质专业化教师队伍。 四、培训内容 本次培训内容主要由学校心理健康辅导专题、教师心理健康教育实践技能、学科教学技能等三模块构成 模块一：学校心理健康辅导专题 适选对象：所有教师通识课程 模块二：教师心理健康教育实践技能 适选对象：幼儿教师课程、小学教师课程、中学教师课程、高中教师课程、中职教师课程、班主任课程、校长课程 模块三：学科教学技能 适选对象：各学科教师教学技能课程（备好课、上好课、评好课、命好题） 参训教师根据自身需求自主选择课程，50学时以上。 五、培训方式 本次培训联合福建教育学院依托全国中小学教师继续教育网实施远程互动培训，学员利用业余时间自主学习网上课程，参与在线研讨和辅导答疑，参加校本主题研修，完成规定的作业和考试。 颁发合格证书 成绩审核、认证 网下 霞浦进修校 学员在线考试 （9.26—9.30） 学员成绩汇总、公布 网上 9.26-10.17 第 三 阶 段 学员平台完成 参与网络问卷调查 学科辅导教师 班级简报发布、作业的评荐 学员平台完成 参与研讨交流 学科辅导教师 第二次作业布置（8月21日） 提交截止日期（8月31日） 学员平台完成 学员提交研修日志 学员平台完成 课程内容学习 网络 8.1-9.25 学科辅导教师 班级简报发布、作业的评荐 学员平台完成 参与研讨交流 学科辅导教师 第一次作业布置（7月21） 提交截止日期（7月31日） 学员平台完成 学员提交研修日志 学员平台完成 根据 进度 要求 以及 各自 条件 学员 自主 安排 网络 课程 学习 50 课程内容学习 网络 7.10-7.31 第 二 阶 段 辅导教师、学员用户信息下发 平台开发、数据导入 组织报名、统计数据 霞浦进修校 文件通知下发 培训准备 6.23-7.9 第 一 阶 段 备注 说明 学时 培训内容 形式 时间 阶段 合格或不合格 9月26日-30日通过在线考试系统统一组织网络在线考试，具体操作流程详见平台公告。 考试 在线考试 合格或不合格 学员在学习体会中提交1篇研修日志 心理健康教育活动课教学设计、或辅导案例、或主题班会设计方案，或学校心理健康教育工作开展的总体思路或经验总结。 日志 实践考核 合格或不合格 学员在整个培训中发帖或回帖10个以上 1．每个学员发布至少5个主题帖子（要求内容原创，字数不少于20字） 2．每个学员至少回复评论他人5个帖子（要求内容原创，字数不少于20字） 研讨 合格或不合格 根据课程的设置，共布置2次作业