抹不掉的高中记忆.docVIP

抹不掉的高中记忆 　　我上高中是上个世纪80年代，转眼近30年了。或许因为自己现在是一名高中教师，仿佛“今天的你重复着昨天的故事”，所以我对自己的高中生活仍记忆犹新，并且常常对照当年老师的教导检视着自己的教育工作和生活。 　　我就读的高中是大别山脚下的一所中学――罗田县第一中学。作为全县排名第一的高中，网罗了全县最好的学生。比如，有的同学考上了全国闻名的黄冈中学，也留在了该校。学校的学生有多牛？举两个小例子就可以看出。我的中考语文考了104分（满分120分），是母校初中第一名，然而，到了班上我仅排名第三，第一名108分。英语自感学得轻松，考了95分，可班上来自某初中的同学说英语是他们学校的特长科目，平均分都有90分，第一名100分。总之，我们那一届全年级有5个班，每个班45人，每个人读初中时都是学校里的学霸。 　　第一次历史测验，牛人就出现了，有个同学考了97分。据后来高二某些学生回忆，高一学年第一名多次更迭，有些佼佼者的好成绩据说是在被窝打着手电筒看书换来的。全县唯一的重点高中，其学风之好也让当时的老师和家长赞叹不已。从早操就可以看出来，那时早操是名副其实的早操，在起床之后进行，做完之后去教室上早自习。但是夏天，在正式做操时间之前，还有十几分钟，操场上，大家不是打球嬉戏，那些早到的同学早已在自己的班队里站着，拿着一本英语书或语文书，自觉在背书。说闲话的只有个别同学，或者旁边的初中生。绝大多数学生争分夺秒地学习。如果哪一天没有带书，班主任在班会课上会不点名批评几句，公布下没带书的人数。而管教学的副校长在做操之前，偶尔会抓住几分钟，发表一篇关于罗田一中优良传统的即席演讲，主题经常就是早操前自觉读书。做完早操后的早读，是实打实的45分钟，自由读，没有领读员。而且读的只有英语和语文。读完早读，便是吃早饭的时间，然后开始上午的四节课。 　　下午一般安排三节课，第8节给大家自习，偶尔有个别老师进来辅导，没有辅导时就是学生自己做作业。第9节是课外活动时间，许多学生还留在教室学习，外出打球的同学回来如果发现有同学学习，心里不免惭愧一番。晚自习是名副其实的自习，做作业，做试卷，从没有上课的。老师们过来点名，但他们会在隔壁的办公室改作业，备课，无需坐在教室里，大家都很自觉地学习。 　　老师们都很敬业。比如第9节自习，有的老师会主动走来辅导，在黑板上抄一个能力提升题，鼓励有能力的同学做一做。经常这样做的是一个年轻帅气的物理老师，让我们很多学生受益匪浅，可他的结局，却让人唏嘘不已。一次帮同事接新娘，因为车上的鞭炮不小心点燃了，他匆忙之中跳车，结果摔死了。听到这个悲惨的消息后，我脑海里立马浮现出当年相貌俊秀的他第9节不停在教室轻声走动，微笑着鼓励我们提问的情景，只能感叹命运无常。 　　高一的班主任是名英语老师，外地人，讲着普通话。初一给我们订了一本书，情节我忘了，但书名我至今记得，叫《德西蕾日记》，是写拿破仑和约瑟芬皇后的故事，她带着我们读完了整本书。近些年，中学教学提倡中学生进行整本书阅读，没想到我的老师20多年前就做到了。我自己做了20多年中学语文老师，早些年没有继承老师当年的传统，对比之下不免惭愧万分。 　　数学老师，为了给我们讲立体几何的线面相交，自己买了打毛衣的针作为教具，或者指着教室的柱子和墙体，让我们理解线面垂直、面面垂直。如今看着我的数学同事拿着大大小小的教具，不免为当年老师自己的发明暗暗叫好。化学老师对我们也很严格，没有写完试验报告，不准进实验室。 　　高二读了文科班，班主任是语文老师，坚持让我们写周记，一周一篇，那时没有教我们练字，但老师们的字都很不错。对于周记他简单改改，批批，不时表扬一些字写得好的，或者文章写得好的学生。另外，每天早晚，班主任都会到男生宿舍督促我们起床，早睡。春夏秋冬，一年如一日。推想一下，当年他应该是50来岁，把自己与他对比，在这些方面，觉得我做得还差得远。 　　体育老师的课也是很认真上的，课前我们爱打球，但上课铃一响，他会准时吹哨子，让我们集中。足球被没收，滚到队伍前面，他一球踩定。当我们惊呼时，他揭秘：以前他是踢足球的，伤了腰。课前很严格地带我们做十来分钟准备活动，然后是田径为主的项目，比如短跑，单双杠，标枪、铅球。记得我的铅球技术学得不错，受到了老师的表扬。但双杠双手支撑摆，向右跳下，左手抓杠，是一直没敢跳的。冬天，许多节体育课让我们练长跑，300米的操场不够，让我们跑到上面的房前，再跑下来。跑完规定圈数，最后奖励我们打半节课球。每学期令我们最担心的是1500米测验，长期吃家带咸菜的我，身体缺钙，许多时候，跑完之后，一定倒地抽筋。而其它同学也好不了多少，只要那个星期有1500米测验，大家整整一周都惴惴不安。学校没有400米跑道，测验安排在县城唯一的标准田径场。走过去，跑完走回来。30个