新时期开展高中生物教学的新视角.docVIP

新时期开展高中生物教学的新视角 　　【摘 要】教师从不同的视角展开教学，会直接影响到教学的有效性，进而影响到学生学习的有效性。本文就新时期高中生物教学的新视角展开论述，希望能够进一步提升高中生物课堂教学的有效性。 　　【关键词】高中生物 课堂教学 新视角 有效性 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.149 　　生物作为一门重要的学科，不仅能够丰富学生的知识，而且能够提升学生的多种能力，对学生产生重要影响。新时期为了更好地开展生物课堂教学，教师在授课的过程中要做到与时俱进，这样才能为学生提供更加有效的指导，才能更好地提升课堂教学的有效性。随着现代教学的不断发展，生物教师应该从新的视角展开教学活动，本人作为一名高中生物教师，在实际的教学中积极的思考教师开展课堂教学的新视角，并积累了一些经验，在此与大家分享： 　　一、注重通过学科教学促进学生综合素质的提升 　　新时期高中生物教师开展课堂教学想要取得更好的教学效果，教师就要从新的视角展开教学活动，教师的教学理念要紧跟现代教学的发展，要紧跟现代人才培养的目标。因此，教师在授课的过程中，不仅要注重对学生进行知识点的教学，还要将对学生进行知识点的教学与学生综合素质的培养结合起?恚?通过生物课堂教学培养具有较高综合素质的人才。 　　就目前高中生物教师的教学现状来讲，虽然教师已经有了通过课堂教学促进学生全面发展的意识，但是在实际的落实过程中还存在一定的不足。很多教师依然将注意力集中于对学生进行知识点的讲解，在通过学科教学培养学生的综合素质方面，既缺乏意识，同时又缺乏一定的能力。 　　二、注重将生物知识点的讲解与实际例子结合起来 　　高中生物是一门与实际生活联系十分密切的学科，因此，教师在教学的过程中将知识点的讲解与实际例子结合起来，具有重要意义。教师在教学的过程中，将知识点的讲解与实际例子结合起来，能够收到如下几种有效的教学效果。 　　1.能够使学生更好的理解知识点。高中阶段学生要学习的生物知识点难度进一步增大，同时很多知识点也变得更加抽象，学生在理解的过程中面临着更大的困难，教师在进行知识点讲解的过程中如果能够与实际案例结合起来，能够使学生更好的理解知识点，提升学生知识点学习的有效性，进而更好的帮助学生进行生物学科学习。2.对学生更好的理解生活中的现象有很大帮助。教师在课堂上将知识点的讲解与实际例子结合起来，不仅对学生很好的理解知识点有很大帮助，而且对学生更加有效的理解生活中的一些现象有很大帮助。很多学生在学习过程中存在的一个问题就是难以将知识点与实际生活中的现象结合起来，进而影响了学生应用能力的提升。将知识点的讲解与生活中的例子结合起来，对提升学生更加有效的理解生活中的现象，更加有效的实现理论与实际的有效结合有很大帮助。 　　三、提升学科知识点讲解的系统性 　　新时期高中生物教师从新的视角展开教学活动，很关键的一点就是要在知识点讲解方面下工夫，而提升学科知识点讲解的系统性，无疑对教师更加有效的展开教学活动，对学生更加有效的进行知识点的学习，都有很大帮助。本人在实际的教学中发现，教师在授课的过程中提升对知识点讲解的系统性具有重要意义。高中阶段学生要学习的生物知识点不仅难度有了进一步增加，而且知识点的量也进一步增大，教师在授课的过程中如果不注重提升知识点讲解的系统性，会对学生有效理解新的知识点带来较大的困难，并且对学生系统的掌握知识点也会产生不良影响。 　　高中生物教师为了更加系统地对学生进行生物知识点的讲解，需要在备课阶段整理出清晰的教学思路，并梳理出清晰的知识线条，这样在授课的过程中，才能有效地将知识点呈现给学生。教师在授课的过程中系统的将知识点呈现给学生，自然学生对知识点的掌握也更加系统，自然对学生建立有效的学科知识体系有很大帮助，学生形成有效的知识体系思想，不仅对学生的生物学科学习有很大帮助，而且对学生其他学科的学习也有很大帮助。 　　四、注重提升课堂教学的趣味性 　　新时期高中生物教师开展课堂教学的另外一个视角，就是提升课堂教学的趣味性。提升课堂教学的趣味性，是现代教学的一个重要指导思想，并且在实际的教学中收到了良好的教学效果。高中生物教师在授课的过程中，也要积极的将提升课堂教学趣味性的理念落实到实际的教学中去，创造一个更加受学生欢迎的生物课堂，进而更好的引导学生进行生物知识点学习。 　　在实际的教学中，有助于教师提升生物课堂教学趣味性的方法有很多种，教师在提升课堂教学趣味性的过程中，应该具有较强的灵活性。在实际的教学中我们不难发现，部分方法在一定的情况下能够有效提升课堂教学的趣味性，但是在另外一些情况下，却难以达到预期的教学效果，因此，教师只有结合实际的教学情况灵活的采用不同