有关儿童同伴接纳状况的策略探讨.pdfVIP

兽；敖研究 现代教育科学 MODERN EDUCATION SCIENCE 2007年第6期 有关儿童同伴接纳状况的策略探讨 孟海英 阳德华 (西华师范大学四川省教育发展研究中心，四川 南充 637002) 摘 要：儿童同伴接纳状况对儿童的心理健康、学校适应及成年后的社会适应有着重要而深远的影响。本文 对影响儿童同伴接纳状况的影响因素进行了分析，提出了提升儿童同伴接纳状况的策略。 关键词：儿童同伴；接纳状况；策略 中图分类号：G446 文献标识码：A 文章编号：1005-5843(2007)06—0007-02 同伴，是指儿童与之相处的具有相同或相近社会认知 2．个性和行为特征。外向、活泼、自信的儿童往往受 能力的人。年龄相同或相近的儿童，在某种共同活动中体 到同伴的欢迎；冷漠、自私、胆小、抑郁的儿童则不受欢 现出相互协作的关系，就构成了儿童的同伴关系。同伴关 迎。另外，采取消极的社会行为也是部分学生受排斥、被 系为儿童学习技能、父母交流经验、宣泄情绪、习得社会 孤立的主要原因；反之，积极的社会行为特征则会使儿童 规则、完善人格提供了充分的机会。 fl】同伴接纳是各种类 获得良好的同伴关系。消极的社会行为一般指攻击、破坏、 型同伴关系中的一种，它反映的是群体对个体的态度：喜 退缩、排斥等问题行为；积极的社会行为一般指合作、友 欢或不喜欢，接纳或排斥等。同伴接纳的状况对儿童的心 善、助人等亲社会行为。儿童同伴接纳状况最直接的影响 理健康、学校适应及成年后的社会适应等有着重要而深远 因素是其外在的行为表现。 的影响。 3．性别特征。性别差异也是影响儿童同伴接纳的重要 因素之一。据研究表明，儿童从三岁开始就有了性别之分， 一 、 儿童同伴接纳状况的影响因素分析 一 般儿童都喜欢与同性别的儿童一起做游戏，也就是说， (--)自身因素 儿童较易接纳同性别的儿童。一般来说，有女性气质、喜 1．体貌特征。在婴儿时期，儿童就开始显示出对身体 欢与女孩一起玩的男孩通常是不受欢迎的。也有研究认为， 外部特征的偏好。如3—6个月的婴儿对成人认为有吸引力 女孩的男性气质 (如领导能力强，具支配性、果断性等) 的而孔注视的时间更长一些。在儿童早期和中期，儿童会 并不会降低她们的受欢迎程度，而男孩子气的行为 (如爱 对体貌特征不同的同伴有不同的预期，总是将那些看起来 打闹、不喜欢洋娃娃、爱穿男式服装等)则会降低女孩的 身体相貌好的儿童与积极的内在品质联系起来。如他们往 同伴接纳程度。 往会将积极的品质更多地给予那些看起来比较 “漂亮”的 4．学业成绩。研究发现，儿童的同伴接纳状况也与学 人。莱歌罗伊斯等人对3—5岁的幼儿进行调查发现：在五 业成绩密切相关，学业成绩成了学生进行自我评价和同伴 岁时， “漂亮”的幼儿的确具有许多人们所期望的优秀品 评价的重要标准。成绩好的学生为同伴所尊敬和羡慕，而 质，而 “不漂亮”的幼儿则表现出更多的攻击性行为。这 且同伴也愿意与之交往；成绩差的学生不仅自己感到自卑， 一 结果虽然看似证明了人们的预期，但是事实却并不完全 而且也被同伴所轻视，因而不容易成为同伴乐于交往的对 如此。 “漂亮”与 “不漂亮”的孩子所表现出的这种差异 象。成绩状况固然在很大程度上体现着儿童的学习能力、 在2—3岁的时