此情不可道，回首百年身——大学这几年.pdfVIP

是上学。幼儿园，小学，初中，高中，然后就 厚，却非常重视学生的自由活动， 习，以为跟上他人的脚 是大学。有些盲目却又执著，有点忙乱又不失 学校的限制并不多，学校的管理宽 步就是成长。可是这些 乐趣，有过失去也有收获。父母的沟通，老师 泛而又不拘束，学生的心灵自由地 活动却耗费了我大量的 的指导，同学的交流，我渐渐明白了学习于我 呼吸，自由地发展。每每举办的活 时间和精力，懈怠、悠 而言固然算不上兴趣，却是我的一种责任，高 动和大事记如果没有特意留意的 闲的诱惑渐渐让我陷入 中的激烈竞争使我不自觉地感到了一种压力， 话，我是不会知道的，何况自己一 贪图行乐的怪圈，为此 这种压力迫使我像每一个渴望拥有多彩人生的 向疏于关注自身以外的事情，因此 我也付出了相应的代 学生一样扬鞭策马地冲向了高考那座独木桥。 生活过得相当平凡。如果不是学校 价：日益减少的睡眠、 大学的生活究竟是什么样的?它竟然基本上 有规定修德育学分的话，我连志愿 上课时的精神恍惚、仓 决定了我未来的人生之路。我不断在脑海里憧 者都很少会参与。刚来到这所大学 促间完成的作业…… 憬属于我的大学，我的生活。模糊地在电视里 的时候，自己对大学的陌生和害怕 也许有人会觉得我 的片段中拼凑出点滴——是个天堂吧，有着自由 要多于好奇——接触的东西很多， 的大学生活过的很滋 严肃的学术氛围，有着才华横溢的教授老师， 但是更多更多是自己以前没有接触 润，但实际上每次虚度 还有纵横中外古今的图书馆……学习与否都是 过的，因此要拼更多的力气才能赶 光阴之后，自己的内心 自己的事情，老师不会时时事事管着你，而且 上他人的步伐，甚至，我所学专业 都受到强烈的谴责，不 主要的学习方式是自学，老师一堂课就会开出 的学习内容和方法都远远超出本来 仅仅是我头脑中固有的 十几页的内容，其余的全靠学生课后消化；大 的经验和习惯，因此学习起来相当 ”学习是一种责任”的 学里会有各种各样的活动可以参加，学生可以 吃力，以前的佼佼者现在却并不出 观念让我在浪费时间的 在各种学生活动中展现自己的才华……自己进 色。彷徨犹疑中我学会了沉迷网 时候感到不安，周围强 了大学之后，能够参与到各种活动中，自己的 络、逛街、旅游、熬夜……不由苦 劲的竞争对手以及他们 能力可以得到锻炼，自己内向的性格也能得到 笑，生活似乎很 “多姿多彩”，我 的社会活动及组织能力 改善，虽说对自己的专业没有丝毫的了解，对 人际交往的平面开始扩展了，不断 都让我汗颜，并无时无 毕业后的前途也只有想当然的看法。 克服内向，开始有主见，开始放眼 刻不让我感到窒息和紧 真正步入大学，才发现不完全如我所想， 更广阔的天地，学会了很多很多， 迫，可是我还是一如既 这所大学，正如她所在的城市一样，崇尚海派 我蜷缩在自己的蜗居里，睁大眼 往地浪费着、游戏着时 曩 冥 问和生命。每每坐在书桌前，打开书却怎么也看不下 去，冲动地只想上网、看小说、电影、动画片，但我 的脑中却非常清晰，一边对自己说这样不行，一边却 忍不住继续堕落下去，甚至有点自暴自弃的意味，尤 其在我觉得前途无望或自己如何努力都不能改变什么 的情况