浅谈霍妮的神经症理论及其对现代家庭教育的启示.pdfVIP

的，也并不能真正解决问题，无法克服人际障碍和保持自 孩子感受到了冲突，形成敌意，很多时候也来自对这种 信与自尊。他们会偏执地追求某种需要，把它当成一种生 敌意的压抑。儿童压抑自己的抗议，很可能把所有的批 活方式，甚至不惜付出巨大代价。在执着于某种需求的过 评、谴责都加在自己身上并因而感到自己不配被爱。爱 程中，神经症个体就是为了降低或消除自己的“基本焦 可能是压抑故意的另一原因。当父母缺乏对子女真诚的 虑”，但因此其他需求更加无法满足的事实使得他们饱受 爱时，他们往往会在口头上强调他们如何爱自己的孩 更大程度的焦虑，如此形成恶性循环。 子，如何愿意为孩子呕心沥血。一个处在这种环境中的 四、寐庭环境对神经症人格形成的影响 孩子，特别是那些另一方面又不断受到父母权威严厉管 制下的孩子，可能紧紧抓住这种爱的 “替代品”不放， 霍妮强调家庭环境是影响神经症人格形成的重要社 不敢有任何反抗心理，唯恐因此而失去做乖孩子所得到 会因素之一。家庭气氛是家庭环境是否良好的关键之 的奖赏，本质上说，是害怕失去理想自我带来的自尊缺 一 ， 它的不同取决于家庭中的人际互动，而人际互动又 失。 受到包括家长的教养方式和教养态度等因素的影响。现 五、 启示 今独生子女的家庭结构决定了父母在养育孩子过程中的 探索性特点，他们没有经验可依，个体发展不同阶段的 家庭环境在人格形成中的重要作用由此可见一斑。 特征总是使父母面对孩子成长中的新问题无法把握解决 很多心理学的研究发现，民主型的教养方式有助于儿童 的尺度，加之有时夫妻间存在的矛盾，使他们容易走向 的人格发展，所以父母要重视与子女间的情感交流，既 “专制”或者 “放任”的极端，而且在这中间变化不 鼓励孩子直言不讳，敢于发表意见，又以积极的态度对 定。儿童在这种环境中，感受到的是和父母之间的关系 待孩子的幼稚和错误，对他们进行循环善诱的启发，正 冲突，他们的许多教养行为和态度只能在孩子心中唤起 确引导，而不是严厉训斥，使子女在民主平等的气氛中 敌意，例如对孩子的偏爱、不公平的责骂、时而过分宠 接受父母的影响。其次，霍妮也认为父母和子女之间的 爱、时而忽视孩子的存在、喜怒无常的情绪变化等。这 不和谐很大程度上来源于父母怪异的行为，多变的情 些造成孩子对现实自我产生歪曲的印象和负面的评价， 绪、畸形的爱以及对子女的不理解。因此提高家长自身 他们会认为自己无论做什么、怎样做总是错误的、低下 的素质也应成为现代家庭人格教育的重要内容。提高素 的。这种印象越深刻，与其相反的可以接受和认可的理 质不仅意味着文化水平的提升，．更重要的是改善父母的 想自我就会被他们幻想得越完美。两者的天壤之别使得 心理素质，儿童生活在与父母心理交融的状态之中，对 理想自我支配一切，成了发号施令的主宰。 父母内心的重大变化其实是很敏感的，家长良好的心理 家长对孩子的期望也会影响家庭气氛的好坏。很多 状态使得他们对孩子有着切合实际的期望，这种平和、 研究表明，家长对孩子的期望值与儿童的学业成绩呈正 稳定的心态对孩子也会产生积极的影响。此外，霍妮认 相关，但期望值的离低是因人而宜的，只有适合个体实 为神经症人格的产生源于基本焦虑，很多时候导致焦虑 际能力的期望值才能取得良好的效果。当今社会，有些 的是儿童体会到的冲突和挫折，其实，这种冲突和挫折 家长对