第十三章 心理学方面历年专业课试题.doc

心理学方面历年专业课试题 南京师范大学2004年发展心理学考研试题 专业：发展与教育心理学 科目：发展心理学 科目代码：455 一、名词解释： 1、关键期 2、依恋类型 3、运算 4、语言获得 二、填空题： 1、儿童发展的相互作用论强调了主体与客体的交互影响，突出了主体的 ，这是发展观点的重大改变。 2、科学儿童心理学诞生于 年，以 的著作《儿童心理学》为标志。 3,在儿童语言发展过程中，对句子的 先于句子的 。 4、在智力测验的发展过程中，为了衡量儿童的聪明程度，心理学家运用的指标经历了从 到 再到 的演变过程。 5、儿童身体的发展严格服从 和 原则。 三、判断说理： 1、怯生是一种不可避免的、普遍存在的现象。 2、儿童句子的发展过程有其自身的规律，与儿童思维的发展没有联系。 3、“视崖”实验证明了儿童的深度知觉能力是与生俱来的。 4、儿童心理的发展既是连续的、又是分阶段的。 四、简答： 1、儿童动作的发展遵循什么规律？在儿童早期，动作的发展有什么重要意义？ 2、同伴交往对儿童的道德成熟有什么作用？ 3、男女之间存在哪些性别差异？发展心理学家如何解释这种性别差异？ 4、简述儿童语言获得的不同理论，并提出你对儿童语言获得的见解。 五、论述题： 1、调查显示，目前，在我国中小学生中存在不同程度的厌学现象，请从儿童理智感发展的特点入手加以分析并提出合理对策， 2、简述并评价皮亚杰关于儿童思维发展的理论。 3、儿童个性的发展和社会化过程受到哪些因素的影响？作为教育者如何充分正视他们的积极作用从而有助于儿童的社会化？ 南京师范大学2005年基础心理试题 一。判断题（2分*5） 　　1、各种感觉的韦伯分数在中等强度范围内才正确。 　　2、色觉三色指红绿黄。 　　3、为了便于记忆而将信息加工组织的技巧为记忆术。 　　4、人在言语风格上的差别很能表现人的个性差异。 　　5、斯皮尔曼的二因素说指液态智力和晶态智力。 二。名词解释（6分*5） 　　　1、内抑制2、韦伯定律3、临界闪光频率4、自上而下加工5、人工概念 三。简答题（10分*2） 　　1、格式塔心理学家关于环境的理论 　　2、简评马斯洛需要理论 四。论述题（20分*2） 　　1、情绪与认知的关系，举例说明 　　2、用巴甫洛夫的神经类型说明气质的生理机制 南京师范大学2005年实验心理学试题 一。名词解释（5*2） 　　1.McCollough效应 　　2.双眼视差 二。填空题（10*1） 　　1.因变量的三个条件 　　2.ABBA是用消除额外变量的方法暗室或隔音室是用消除额外变量的方法 　　3.三大量表 　　4.拉丁方4*4，二因素，自变量最好水平（还有一个空忘了） 　　5.大概是白噪音概念 三。论述题 实验心理学的发展阶段、代表人物极其研究取向 变量按其处理方法分类，如何处理各变量？ 南京师范大学2003年发展心理学考研试题 专业：发展与教育心理学 科目：发展心理学 科目代码：842 一、名词解释： 1、年龄特征 2、依恋行为 3、同化 4、纵向研究 二、判断说理： 1、语言是思维的物质外壳。 2、人们通常说的基因，也就是DNA。 3、肖像性再现表象约在幼儿时期的后期成为主导形式。 4、新生儿表现出真正的微笑要到出生后第三周。 三、简答题 1、简述“视觉悬崖”实验并 说明其作用 2、简述运算的性质。 3、为什么说儿童要到青春期才能达到人格的最后形式？ 4、“在儿童看来，第一次说谎的严重性，不在于儿童存心欺骗的程度，而在于说谎和客观的真相在实质上相差的程度”。你如何理解这句话。 四、论述题： 1、运用儿童心理学的有关理论，联系实际谈谈儿童语言的获得对儿童心理发展具有哪些作用？ 2、有人说：现在的儿童是在电视机前长大的一代。你如何看待这种现象？试分析电视对儿童心理产生的影响。 南京师范大学2003年管理心理学考研试题 一、填空题（1*12） 1、美国管理心理学家雪恩于1965年提出的四种人性假设理论是_______、________、____________、______________。 2、双因素理论是心理学家_______提出的，这两个因素是_______和_______。 3、根据菲德勒权变模型，情境的有利性取决于三个变量，它们是_______、_______和_______。 4、影响学校群体活动效率的主要因素有_______、_______和_______。 二、解释概念（4*4） 1、勒温的场动力论 2、晕轮效应 3、非正式群体 4、组织变革的内部条件 三、简述题（6*2） 1、简要评述学校管理心理学的研究对象。 2、简述学校组织的管理结构。 四、论述题（10） 谈谈你对领导者非权利性影响力的认识。 2004硕士研究生入学初试试卷 专业：应用心理学 科目：