《安全工程学》教案.ppt

焦作工学院 安全工程学 第一章 安全科学基础 第二章 安全生理和心理 第三章 安全系统工程 第四章 安全控制工程 第五章 安全人机环境工程 第六章 安全管理工程 第七章 安全经济 课程教学简介 一、课程的性质和目的 安全工程学是安全专业的一门必修课。 安全工程学课程主要介绍安全科学理论、安全科学的方法及其在安全工程中的应用。由于安全问题是社会共同关心和面临的一个迫切问题，因此，本课程所介绍的基本理论和方法可广泛地应用于工业领域。 该课程教学的目的是通过对该课程的学习，掌握安全科学的基本理论与方法，为学习后续课程及相关课程打下坚实必要的基础，另一方面培养利用安全科学的方法论分析和解决实际问题的能力。 二、课程教学内容 本课程主要讲授安全科学的基本理论及其在安全工程中的应用，其内容包括：安全科学基础、安全生理和心理、安全系统工程、安全控制工程、安全人机环境工程、安全管理工程、安全经济。课程的难点为安全科学中涉及的基本理论。 三、课程教学的基本要求 1．主要以课堂讲授为主，并安排一定的课堂讨论。 2．每次课后均布置适当的作业，以加深对基本概念的理解；熟练地运用所学理论进行分析和计算。 3．考核方法：期末闭卷考试。平时成绩占一定比例，平时成绩主要根据平时出勤、听课、完成作业、课堂讨论、提问等各环节进行综合评定。 四、建议教材与教学参考书 [1] 何学秋等，《安全工程学》，中国矿业大学出版社，2000 [2] 赵云胜等译，《安全科学导论》，中国地质大学出版社，1991 [3] 曲和鼎等，《安全软科学的理论与应用》，天津科技翻译出版公司，1991 [4] Willie Hammer, Dennis Price. Occupational Safety and Engineering. Prentice Hall, 2001 [5] Marshal, Safety Engineering. America Safety Engineer Society, 1999 [6] 中国安全科学学报杂志 [7] 安全与环境学报杂志 [8] 工业安全与环保杂志 [9] 安全杂志 [10] 工业安全与除尘杂志 [11] 现代职业安全杂志 第一章 安全科学基础 第一节 安全问题与安全科学发展历程 第二节 安全科学的哲学基础 第三节 安全科学定义、性质、对象分类 第四节 可靠性及事件发生概率计算 第五节 安全科学的流变—突变规律 第一节 安全问题与安全科学发展历程 一、安全问题 在远古的石器时代，人类的安全问题主来自自然灾害，人们一切活动受周围环境控制，处于被动适应地位。 跨入农业社会后，人类的安全问题来自自然灾害和人为灾害。 在工业时代，人类的安全问题包括以下几个方面： （一）?? 大气污染问题 大气污染主要包括有毒气体污染和粉尘污染。 （二）?? 核灾害 此类灾害主要是由于核反应堆失控而造成的人员伤亡和动植物灭绝，还有核能所带来的环境灾害不能低估。 （三）?? 化学污染问题 它污染了空气和水源、侵蚀了土壤、扰乱了大气循环、化学循环和生物循环，使地球患上了“综合不适症”。 （五）?? 交通运输事故 目前，8名分别来自澳大利亚、美国和英国的科学家就一项《2000年公路安全蓝图》的计划进行研究，估计在未来15年中，全世界将有600万人死于公路交通事故，35000万人因车祸受伤。这远远超过有史以来任何一年战争伤亡人数，或瘟疫死亡人数。这就使安全问题随着人类科学技术和文明程度的提高由战争、传染病转到交通、污染方面了。 （六）?? 工业、矿山灾害 ? 现代工业是一把“双刃剑”，不仅创造了巨大的财富，而且为人类带来了前所未有的各种灾害。它在很大程度上改变了灾害的原有属性，使许多自然灾害成为人为灾害，使许多危害程度轻的灾害上升为人类无法控制、造成巨大损失的灾难。 煤矿开采不但给环境带来了巨大灾害，也给采矿工作者造成了沉重伤害。 技术在人类的生产和生活中越来越变的普及化、复杂化和大规模化，使得技术带来的益处与恶果之间的矛盾越来越激烈和尖锐，迫切需要发展一门新的交叉科学——安全科学。 二、安全科学的发展历程 （一）我国安全科学的发展历程 我国安全科学的发展大体可分为两个阶段： 第一阶段从建国初期到70年代末 劳动保护的行政管理和业务监督都得到了较好的发展，设立了专门机构并配备了相当数量的专职人员。 第二阶段从70年代末到现在 劳动保护的行政管理和宣传教育工作得到加强。 30余所设置安全工程本科专业的学校和20余所设置安全工程专科教育的学校。已形成包括学历教育、继续工