提升地方高校核心竞争力路径探索.doc

提升地方高校核心竞争力路径探索摘要:本文旨在分析地方高校的特点以及面临的困境基础上,对地方高校核心竞争力的塑造作了认真的探讨,并提出了提升地方高校核心竞争力的对策和建议 Abstract:This article is for the purpose in the difficult position foundation which analyzes the place university’s characteristic as well as faces, modelled to the place university core competitiveness has manufactured the earnest discussion, and proposed promoted the place university core competitiveness the countermeasure and the suggestion. 关键词:地方高校 核心竞争力 新路径 Key words:Place university; Core competitiveness; New way 作者简介:古广灵(1967-),男,广东五华人,副研究员,研究方向:高等教育研究 基金项目:本研究是广东省高等教育教学改革工程本科重点项目(项目号:BKZZJGXX年轻的地方高校,师资发展一般不能靠本校甚至本地解决,而是来自五湖四海,以一定的政策引导及事业情怀走到一起,师资构成的多样化带来文化的多样化,有利于优势互补、文化融合和创新 二、地方高等院校面临的困境 1.师资梯队不全,历史积淀不足。地方高等学校的师资主要是来自各地,教学科研梯队形成较困难,容易出现教学科研人员“短斤少两”,梯队构成“有头无尾”。另外,由于地方院校 办学实力较弱,优秀拔尖人才和知名学者缺乏,其思维往往限定于“学习”、“模仿”、“追随”的局面[1];良好稳定和独具特色的校园文化尚在形成,规范有效的教学科研和人财物管理机制正在探讨之中,社会美誉度因其沉淀不够及成果较少而普遍在部属名牌高校之后 2.生源结构单调,校风学风一般。由于学生大多来源于地方,录取分数不高,反映出总体上学习智商及方法一般,受居家因素影响大。不同地区的文化交融、刻苦钻研、拼搏学习较难形成风气 3.名家效应薄弱,社会声誉不高。地方高等学校的专家名家相对于名牌大学显得太少,办学条件及规范化尚处于不断完善中,然而对一个高校的规范化和学术评价的要求是一致的,评价和规范化的标准主要是重点大学的专家名家根据其学校实际制定的,因此,地方高等学校在规范化与学术评价中长期处于被动的地位,结果事实上总是在规范水平和个性特色上难以取舍,左右摇摆 4.项目争取困难,专项投入较少。由于师资、成果积淀不足,基础研究较弱,有影响力的高层次和重大项目及基础研究项目争取困难,专项建设(如重点实验室、名牌专业、863项目等)经费投入少,一定程度影响了学校的发展和声誉的提高 5.属地管理多头,协调任务繁重。地方高等学校业务上通常受上级业务部门领导,而人财物等方面也同时受所属地方的管理,在投入的多样化和灵活性较强的同时,也不可避免地会出现管理的多头化有时甚至是无所适从,因此加强和各级管理部门的沟通协调,用好用足各项政策常常是地方高等学校的重要工作 三、提升地方高校核心竞争力的路径探索 当前,社会已经进入以知识经济为特征的新经济时代,新的时代对高等教育提出新的更高的要求,高等教育的大众化为我们开辟了前所未有的广阔空间,信息时代的到来为地方院校创造了大量可供利用的优质教学资源和条件。同时,地方高校也面临着严峻的挑战,同类院校在规模和实力的快速发展给地方高校带来前所未有的压力,国内众多名牌高校在各地方周边办学给地方高校发展提出了无情的挑战。因此,探索一条提升地方高校核心竞争力新路径,培养具有引领意识、创业精神和实践能力的“一专多能”的应用型高级专门人才具有非常意义 (一)创新人才培养体系,促进学生全面发展 地方高校要积极研究人才培养方式的创新体系,促进学生在德智体美的全面发展。在保证基本教学规范和质量的同时,要根据自身的实际努力探索,逐步实现“四个化”:能力塑造个性化:针对学生个体特点,探索特长生、特优生快速成才和学习困难学生帮教成才的途径,可采取导师制、考研辅导、竞赛指导、交叉选课、协同科研及助学辅导、重修重考辅导等方式使能力不同的学生均能成才。创新教育制度化:创新是新时期学校水平和学生竞争力的重要标志,地方院校要根据学生情商较高、动手能力较强的特点,制度化地开设科技与创新、创新思维训练、创新与创业等选修课程,鼓励设计性、研究性学习方式,奖励实践教学和