培养国际视野、促进五育均衡-中山大学工学院-国立中山大学.PPT

Oct. 2001 工學院95-97年度5年500億卓越教學小組各項計畫補助款 教育目標與自我改善機制 課程設計與教師教學 學生學習與學生事務（含國際學習活動） 研究與專業表現 國科會專題研究計畫 建教合作專題研究計畫 畢業生表現 系所發展與整合 工學院教學助理參加培訓 203 工學院 97/10/03 工學院-97學年度第一學期教學助理專業培訓營 139 工學院 97/09/26 工學院-97學年度第一學期教學助理專業培訓營 59 教務處 97/03/09 教學發展中心-96學年度第2學期教學助理培訓營 27 教務處 97/02/23 教學發展中心-96學年度第2學期教學助理培訓營 89 工學院 97/03/08 工學院-96學年度第2學期工學院教學助理專業培訓 52 教務處 96/10/20 教學發展中心-96學年度第一學期教學助理培訓營 252 教務處 96/09/29 教學發展中心-96學年度第一學期教學助理培訓營 196 教務處 96/09/12 教學發展中心-96學年度第一學期教學助理培訓營 176 教務處 96/05/23 教學發展中心-96年度第一次教學助理座談會 200 工學院 96/10/13 工學院-96學年度第一學期教學助理專業培訓營 194 工學院 96/10/6 工學院-96學年度第一學期教學助理專業培訓營 58 工學院 96/4/26 工學院-95學年度傑出教師教學經驗分享教師研習會 人數 主辦單位 時間 活動名稱 本院各系所教學助理出席工學院辦理的教學助理培訓人數統計如下: +14 18 4 其他學院 +38 432 394 合計 +5 26 21 通訊所 +13 24 11 環工所 -4 1 5 光電系 +8 38 30 材光系 +8 90 82 資工系 +5 85 80 機電系 -11 150 161 電機系 成長情形 97年度（人數） 96年度（人數） 　 工學院 教學評量後輔導機制 由院長親自約談教學意見調查分數位居全院20％之教師。 鼓勵參與相關研習活動。 提供教材製作經費補助。 提供人力支援。 教學評量後輔導機制－實施案例 院長親自約談教學意見調查低於平均數之教師，了解其困難，並隨時提供必要之協助，冀望老師能有所精進。97年2月共約談9位教師，詳細資料如下： F6005 97年2月20日 14:40 李○○ B3043001 東3031 97年2月22日 10:30 楊○○ B3022205 東4060 97年2月22日 11:00 陳○○ M3021008 F6003 97年2月22日 10:00 陳○○ B3013201 F9008 97年2月22日 09:30 高○○ B3013102 F9010 97年2月22日 14:30 林○○ B3012203 F9036 97年2月22日 09:00 陳○○ B3041001 B4013 97年2月22日 08:30 曾○○ B3083001 F4013 97年2月22日 14:00 張○○ M3051002 約談地點 約談時間 教師名稱 課程代號 工學院93-95學年度獲本校優良導師獎、傑出暨優良教學獎一覽表： 電機系李錫智教授 機電系游明輝教授 資工系張雲南助理教授 通訊所陳儒雅助理教授 電機系李錫智教授 96學年度 光電所張美濙助理教授 電機系萬欽德助理教授 資工系楊昌彪教授 資工系蔣依吾副教授 電機系萬欽德助理教授 資工系鄺獻榮助理教授 95學年度 通訊所李志鵬助理教授 電機系黃義佑助理教授 機電系林哲信副教授 94學年度 電機系李明逵教授 機電系潘正堂副教授 資工系鄺獻榮助理教授 電機系黃宗傳教授 93學年度 傑出教學獎 優良教學獎 優良導師獎 教師授課負擔所作之改善方式 每門課皆有請一至數名研究生助教。 各教師每學期需開2門課，以大學部與研究所各一課程為原則。 大部分系所停辦推廣教育班。 專任教師未達基本授課時數者，得以下列方式併計抵充，但每學期累計至多以3小時為限，超過應授時數之部份，不得支領超支鐘點費；惟抵充後，每週授課時數仍不得少於3小時： ˙國科會研究計畫主持人，每案每週得以抵充授課時數3小時，其他研 究計畫案每案每週得以抵充授課時數2小時，每位教師每學期累計至 多以3小時為限。 ˙新進教師一年內每學期得減少授課時數3小時。 降低教師授課負擔所擬採取的策略 0.94 0.98 1.02 0.97 0.97 1.23 0.97 1.04 1.13 0.99 1.06 1.29 通訊所 1.13 1.20 1.13 1.58 1.18 1.20 1.13 1.13 1.13 1.56 1.18 1.21 環工所 0.90 0.91 1.00 1.20 1.05 1.