高校党建对构建与谐校园作用几点思考.docVIP

高校党建对构建与谐校园作用几点思考［摘 要］ 和谐校园建设是高校党组织面临的机遇与挑战，高校党组织能力建设的成败直接影响到和谐校园的构建。因此，高校党组织和广大师生党员应该围绕承载的历史使命，创造性地加以探索和研究，锤炼本领，在构建和谐校园的实践中不断提升能力 ［关键词］ 和谐校园 高校党建 荣辱观 推进和谐校园建设是高校贯彻落实党的十七大精神和十七届三中全会精神的一项重大举措，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求。高校党组织是构建和谐校园的领导者、组织者和推动者，大力加强党组织能力建设，不断提高自身本领，是构建和谐校园的关键所在 一、高校党组织的层次划分 高校党委、基层党组织、党员三个层面在构建和谐校园中分别承担着相应的责任和任务。其中，高校党委作为构建和谐校园的领导核心，位居“总揽全局”的顶层，承担着贯彻党的教育方针，把握高等教育发展规律，创新体制机制和形式手段，处理好改革、发展、稳定的关系，科学决策和驾驭局面进行组织领导等重要职责；基层党组织作为构建和谐校园的战斗堡垒，起着承上启下的桥梁纽带作用，在构建和谐校园中主要承担着学习宣传发动、服务凝聚广大党员群众，执行党委和上级的工作部署，推动具体决策计划的有效实施；广大党员是高校构建和谐校园的最积极因素，是构建和谐校园的直接实践者和传播者，承担着凝聚群众、影响群众、感染群众的示范榜样职责 二、紧紧围绕工作中心，积极创建先进党支部 我国高等教育正处于快速发展的机遇期，先进党支部创建活动和高校其他工作都应该始终围绕学校的中心工作开展。只有把创建活动深深扎根于学校的教学、科研、管理和服务工作之中，把创建活动与业务工作一起抓，才能调动广大党员的积极性、主动性和创造性 1、提高学习力 学习力指高校党组织构建学习型组织的核心能力，重在培养组织系统的学习力，强调组织内成员、团队的内在主动学习力，实现组织人力资源的可持续发展。增强学习力，体现在建立完善的个体和团队自我学习机制，促进构建和谐校园实施主体自觉思考各项工作中存在的问题、应对的策略、发展的趋势，加强理论方法研究和组织自身建设，创建学习型党组织。一是高校党组织必须自觉运用科学理论，进一步深化对高等教育办学规律的认识，在构建和谐校园的实践中更好地把握规律性、增强主动性。二是努力创建学习型党组织，以自我批评式的学习、信息反馈式的学习、交流共享式的学习等为主要途径。个体学习要实现每个成员自我导向的学习，塑造学习化个人；团队学习要从“对话”开始，走向“深度交谈”，建立成员互动学习模式；组织整体学习，是一个带有控制反馈机制的不断改进组织工作的过程，通过组织整体学习，达成组织的视野、工作的思路、发展的战略根植于组织成员的潜意识，并自觉成为自己的行动。三是必须紧密结合具体工作实际，把握构建和谐校园实践中的新趋势，通过个体学习、团队学习、组织整体学习，发挥组织人力资源的最大效能 2、明确把握力 把握力是高校党组织构建和谐校园能力的主要方面，对党委而言极为重要，具体要求为抓方向、议大事、管全局。一要坚持社会主义办学方向，遵循高等教育发展规律，切实回答和解决好“办什么样的大学，怎样办好大学”、“培养什么样的人，怎样培养人”的问题；二要贯彻落实科学发展观，坚持《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出的指导方针和总体要求，深刻领会和谐与和谐校园的内涵，自觉把工作的重点聚集到和谐校园的构建上来。三要坚持党的领导体制和民主集中制原则，切实贯彻党委领导下的校长负责制，处理好集体领导与个人负责的关系，处理好正职与副职的关系，处理好领导班子成员之间的关系，形成权责清晰、分工合作、相互协调、相互促进的和谐氛围，确保和谐校园建设健康迅速发展 3、强化创造力 创造力指高校党委锐意改革创新，不断提升人才培养、科学研究、服务社会各个方面的创新能力。创造力不仅是一种能力，更是一种理念。创新是改革的动力，有了动力就有活力。高校在构建和谐校园过程中，一方面要求党组织破解难题，另一方面又要求党组织勇于探索通过改革创新赢得发展的先机。一要坚持深化改革，提升自主创新能力。高校党组织在领导构建和谐校园过程中，必须转变工作思路，营造创新的环境条件，把党组织的组织优势转化为推动改革、引领创新的有效保障。二要大力实施创新建设工程。整合优势资源，全面提升办学综合实力与核心竞争力，以全体师生员工为主体，以本职岗位为阵地，以人才培养、教育教学、科学研究、队伍建设、制度管理、文化建设等为主要内容，重点围绕创新人才培养，积极搭建创新平台，致力培养创新人才，注重转化创新成果。三是要激发组织内的活力，调动广大师生的内在潜力，促进人的全面发展 4、形成感染力 感染力指高校党组织为学校的持续发展营造良好的舆论氛围