高校党政机关处级干部角色扮演中困惑和对策.docVIP

高校党政机关处级干部角色扮演中困惑和对策[摘要]随着高等教育改革的不断深入，作为改革任务的具体实施者――高校党政机关处级干部在其角色扮演过程中面临的矛盾和困惑愈来愈多，主要表现在自我主体和自我客体、自我主体和他我客体、“我”与自我单位的生存与发展间的矛盾和困惑。要消解这些困惑，必须处理好角色认知与自我定位、建立和谐的群体环境、马克思主义实践观等基本问题 [关键词]高校；党政机关；处级干部；困惑；对策 当前，世界文化多元化发展，国内外高等教育问融合力度不断加大，我国高等教育改革也不断向纵深发展。高等院校中的党政机关则是办好高等教育的基本主体，党政机关处级干部是办好高等教育的一支主导力量和核心队伍。所谓高校党政机关处级干部，就是指在高校党群系统和政务系统中工作的所有在职的副处级和正处级干部。那么，在新形势下，高校党政机关处级干部怎样扮演好自己的角色，就显得尤为重要 一、高校党政机关处级干部在其角色扮演中的困惑 高校党政机关的处级干部，由于其扮演着上传下达、组织协调的“中间人”的角色，所以经常会遇到这样或那样的矛盾和困惑，主要表现在以下几个方面 1、自我主体和自我客体间的矛盾及困惑 这里的自我指个体的自我。作为一名处级干部，在工作中，经常会遇到自我角色冲突，有时还会出现自我角色混同现象。首先，自我眼前利益和自我长远发展就是每个党政机关处级干部无法回避的基本问题。眼前的工作对“我”今后的工作有什么益处?眼前的目标实现与我将来长远目标的实现是什么关系?当前不得不去做的事务性工作对我宏观思维习惯的养成有什么负面影响?等等。这些问题时常困扰着自我，特别是在工作繁忙，或遇到棘手之事，或受到所谓不公正的待遇时，就表现为一种消极情绪宣泄出来，给工作造成不应有损失和负面影响。其次，内心自我与客观自我间的矛盾与冲突，是处级干部面临的又一个突出的困惑。现实的工作要求与自己的内心工作思路时常存在矛盾，内心期盼的工作目标与不令人满意的现实的工作效果的矛盾和冲突，往往给“我”内心世界带来极度的不安和困惑。有的处级干部在工作中就表现出发牢骚、撂挑子、甚或以辞职的方式发泄不满等现象，造成工作上的贻误。最后，“双肩挑”角色的内心矛盾冲突及其悖论效应。高校党政机关的处级干部，大多数为“双肩挑”干部，同专职党政干部相比，这种角色的多重性表现得更为明显。他们既要在自己的管理岗位上搞好工作，又不能放松专业水平的提高，还要处理好方方面面的关系。自己被夹在这些角色和烦杂事务中间，时常喘不过气来，工作和生活中就自然流露出偶尔的角色混同和角色冲突现象，即在搞管理工作的过程中遇到困难时，就产生了不如一味地搞好自己的专业的倾向性心理。而这样的心理效应，又带来了自己行为上的悖论效应，即工作和生活上的矛盾冲突，事务性工作和思维意识的冲突；眼前现状与今后发展的冲突：自己的人生理想与价值观的冲突等等。这种悖论效应常常给自己带来强大的人生观、价值观冲击波，使自己陷入极度的痛苦和困惑之中 2、自我主体和他我客体问的矛盾冲突及困惑 高校党政机关处级干部作为自我，其之外的单位和个人实际上就是他我，是相对独立的客体。自我主体和他我客体之间是一种既对立又统一的关系。高校党政机关处级干部具有贯彻党委决策、上传下达、组织协调、服务保障等多种职责，面临的客体较多，服务的对象较多，承担的任务也较艰巨，在工作运作过程中就显得十分的繁忙和辛劳。这样，就容易出现“我”与上级、“我”与班子成员、“我”与下级、“我”与同级单位间的矛盾。以“我”与同级单位间的矛盾表现为例：一是党政机关内部存在着分工交叉、职责不明的情况，工作中就易产生推诿扯皮，急功近利的矛盾。二是就“我”与教学单位来看，因为“我”与教学单位存在着服务与领导的矛盾，要么自己高高在上，动辄向教学单位发号施令，服务意识淡化；要么认为自己只是做服务工作的，不发挥应有的职能作用，故而在服务教学的实践中不能准确地落实学校的各项方针政策。久而久之，工作中就会暴露出很多问题。当组织追究责任时，“我”与教学单位往往相互推脱，从而给学校工作造成损失 3、“我”与自我单位的生存与发展的矛盾和困惑 “我”所在单位的生存与发展与“我”对待工作的态度、工作理念、工作效果是紧密联系在一起的。高校党政机关的工作可分为日常工作和长远工作两个方面。日常工作是长远工作的前提和基础，长远工作是日常工作的目标和动力。在处理二者的关系中，也经常存在着一些矛盾。一是过于重视常规工作而忽视单位长远发展。有些处级干部，因年龄偏大或无进取之心，认为干好眼前的事，应付好上级，不捅娄子、不出岔子就可以了，没有必要考虑长远问题。二是过多地考虑单位长远发展而忽视日常工作。一些处级干部，有时只考虑单位的长远发展，不太重视常规工作，眼高手低，经常闭门造车，浮想联翩，工