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高职学生社会主义核心价值体系认同调查和对策研究摘要：社会主义核心价值观是构建社会主义和谐社会的指导思想，也是高校思想政治教育的灵魂。我院大学生对社会主义核心价值体系中的重大现实问题高度认同，但是对一些重大理论问题的认识具有模糊性，情感的认识和行为的实践也存在一定的脱节 Abstract:The socialism core values are construct the socialism harmonious society the guiding principle, is also the university Ideological and political education soul. In my courtyard university student’s approves highly to socialism core value system vital realistic question, but has the fuzziness to some significant theory question’s understanding, the emotion understanding and the behavior practice also has certain coming apart. 关键词：社会主义核心价值体系； 认同； 思想政治理论课； key word:Socialism core value system Approval Thought politics theory class 基金项目：宁波天一职业技术学院XX年思政和党建课题（编号：XX年人的思想政治教育工作。毛泽东同志曾经说过：“青年应该把坚定正确的政治方向放在第一位”，“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”。邓小平同志也曾指出：“青年人接班，首要的是接好老一辈坚持革命斗争方向的英勇精神的班。”胡锦涛同志更是强调说：“青年代表未来，青年创造未来。只有赢得青年，才能赢得未来。”因此，学习和践行社会主义核心价值体系，是全社会的共同责任，但关键是领导干部，重点是大学生群体。[3] 二、我院大学生社会主义核心价值体系认同状况 XX年12月，为了解我院大学生社会主义核心价值体系认同的实际状况，我们课题组选择了学院不同专业、不同年级的同学，发放问卷350份，收回341份，回收率占97.42%，有效问卷占100%。调查结果显示，我院大学生总体上对社会主义核心价值体系比较认同，但部分学生不同程度地存在认同缺失，要提升我院大学生社会主义核心价值体系的认同感，必须寻找一些切实可行的途径 2.1 对重大现实问题的认同具有一致性 90.9%的同学对新时期倡导爱国主义进行充分肯定，80.35%的同学作为一个中国人感到自豪，92.08% 的同学认为爱国应该从身边的小事做起，91.8%的同学认为爱国应该有理性的思想和行为，77.1%的同学认为建设中国特色社会主义是我们共同的理想，71.5%的同学对社会主义荣辱观的内容是了解的 2.2 对重大理论问题的认同具有模糊性 其实我们接受马克思主义教育的时间是比较长的，范围是比较广的，受马克思主义影响是比较大的，但是54.5% 的同学认为马克思主义理论对其影响一般。27.3%的同学对社会主义核心价值体系四大内容不太了解，40.17%的同学认为一般。大学生对重大理论问题的认识存在只见树木不见森林的现象，缺少整体性 2.3 情感的认识和行为的实践具有差异性 情感的认识和行为实践的脱节表现在两个方面，一是情感的认识是正确的，但行为的实践是错误的。二是行为的实践是正确的，但情感的认识是错误的。调查显示87.09%的同学递交过入党申请书，但只有48.3%的同学的入党动机是对马克思主义和共产党的信仰，为人民服务，在党章中规定，为人民服务是唯一而正确的入党动机。在社会理想和个人理想层面，只有48.38%的同学认为社会理想和个人理想是统一的，38.4%的同学同意报考这个专业的初衷是为祖国的医学事业做贡献，33.43%的同学愿意毕业后去缺医少药的西部地区或贫困农村去工作。在期末考试中，完全不会作弊的比例是67.1%，还有很大一部分同学对是否作弊犹豫不决 三、社会主义核心价值体系认同缺失原因剖析 3.1 多样性价值的影响和大学生是非判断能力脱节 随着我国社会转型的加速，现阶段经济制度和分配方式的多样化，以及国外思潮的入侵和渗透，社会上出现了多元的价值取向。这必然多层面地影响大学生的价值观念，使得大学生在价值选择、价值取向上的出现了多样性的事实。社会价值观念的多样化原本就反映了社会的进步，使人们回到了自身的社会存在，重新发现生活复杂性和真实性。但多样