2017年高考题型专题冲刺精讲(数学)专题二：概率与统计(学生版).docVIP

2011年高考题型专题冲刺精讲（数学）专题二 概率与统计 【命题特点】 一、高考对概率统计内容的考查,往往以实际应用题出现,这既是这类问题的特点,也符合高考发展的方向.概率应用题文科侧重于古典概率,基本上是排列与组合的分类问题,理科侧重于分布列与期望. 应用题近几年的高考有以概率应用题替代传统应用题的趋势, 年高考概率统计应用题多数省份出现在解答题前三题的位置可见概率统计在高考中属于中档题二复习建议在复习中应重点做到以下几个方面: 1,重视概率统计的基本知识,基本技能,基本方法的复习 要做到:四个了解,即了解随机事件的统计规律性;随机事件的概率;互斥事件;相 互独立事件.四个会,即会用排列组合基本公式计算等可能事件的概率;会用互斥事件的 概率加法公式计算事件的概率; 会用独立事件的概率乘法公式计算事件的概率; 会计算事件 在 n 次独立重复试验中恰发生 k 次的概率; 理科还应重点掌握离散型随机变量分布列和数 学期望. 2,重视教材的基础作用 教材是学习数学基础知识,形成基本技能的蓝本 ,是高考试题的重要知识载体. 3,合理选择方法是提高解题速度的有效手段4,注意高考概率统计命题的新变化概率,离散变量的分布列,期望与函数综合,与线性规划综合与立体几何综合等等,把概率统计问题与方程,函数,线性规 划,立几结合在一起,题目的每一个局部都不困难,但是由于立意较新,有利于考查考生灵 活与综合运用基础知识的能力以及分析问题和解决问题的能力, 建议在复习中注意对概率统计问题的归类整理. 【突破方法技巧】 复习概率最重要的是搞清概念，弄懂过程，区分概率模型以选择正确的概率公式.几种古典概型的概念及其计算是高中新课程概率部分的必修内容，试题设计比较基本，注重考查灵活应用“相互独立事件概率的乘法”“互斥事件概率的加法”或“先求事件的对立事件的概率”等基础知识处理问题，从而考查考生的思维能力和运算能力.在求某些稍复杂的事件的概率时通常有两种方法：一是将所求事件的概率化为一些彼此互斥的事件的和；二是先求出此事件的对立事件(适用于求用“至少”表达的事件的概率)的概率. 对概率和统计部分的知识的复习要特别注意掌握并灵活地运用几个基本公式：　(1)互斥事件的概率：P(A+B)=P(A)+P(B)； (2)对立事件的概率：P(A+)=P(A)+P()=1； (3)相互独立事件的概率：P(A·B)=P(A)·P(B)； (4)n次独立重复试验中事件A恰好发生k次的概率：Pn(k)=CnkPk(1-P)n-k. 求解概率问题可归纳为以下的一般步骤： 第一步：确定事件性质，即所给的问题归结为四类事件中的某一种． 第二步：判断事件的运算，即是至少有一个发生，还是同时发生，然后分别运用相加或相乘事件．第三步：运用公式，求得． 关于概率和统计，从近几年全国高考数学试题来看，主要是概率与统计的基本概念、公式及基本技能、方法，以及分析问题和解决问题的能力.根据中学数学教学大纲的要求，有关概率与统计的内容在新课程中分为必修和选修两部分，其中必修部分包括：随机事件的概率，等可能事件的概率，互斥事件有一个发生的概率，相互独立事件的概率，独立重复试验等.在选修部分分为文科、理科两种要求：选修I为文科的要求，只含统计的内容，包括抽样方法，总体分布的估计，总体期望值和方差的估计；选修II为理科的要求，包括离散型随机变量的分布列，离散型随机变量的期望值和方差，抽样方法，总体分布的估计，正态分布，线性回归等. 。这就是等可能事件的判断方法及其概率的计算公式。求解等可能性事件的概率时，先确定本事件包含的有利事件数和本试验的基本事件总数，然后代入概率公式即可. 高考常借助不同背景的材料考查等可能事件概率的计算方法以及分析和解决实际问题的能力。 【例1】2010湖南、为了对某课题进行研究，用分层抽样方法从三所高校A,B,C的相关人员中，抽取若干人组成研究小组、有关数据见下表（单位：人） (Ⅰ)求x,y ; （Ⅱ）若从高校B、C抽取的人中选2人作专题发言，求这二人都来自高校C的概率。 【例2】2010江苏、某工厂生产甲、乙两种产品，甲产品的一等品率为80%，二等品率为20%；乙产品的一等品率为90%，二等品率为10%。生产1件甲产品，若是一等品则获得利润4万元，若是二等品则亏损1万元；生产1件乙产品，若是一等品则获得利润6万元，若是二等品则亏损2万元。设生产各种产品相互独立。（Ⅰ）记X（单位：万元）为生产1件甲产品和1件乙产品可获得的总利润，求X的分布列；（Ⅱ）求生产4件甲产品所获得的利润不少于10万元的概率。 【例3】2010福建、设平面向量a m =（m，1），b n =（2，n），其中m，n{1,2,3,4}.（I）请列出有序数组（m，n）的所有可能结果；（II）记“使得a m （a m