【市场营销论文】浅谈案例教学法在中职市场营销中的有效实施.docVIP

　　【市场营销论文】浅谈案例教学法在中职市场营销中的有效实施 【摘 要】中职《市场营销》课程要求学生在掌握理论知识的同时，增加其实践性。本文立足教学法中的案例教学法，通过分析案例教学法的必要条件、实施步骤、过程评价等要素，促进案例教学法在中职《市场营销》课程中的有效实施。 【关键词】市场营销；案例教学法；有效实施 Abstract：The marketing course requires students to master the theoretical knoore practical. Teaching method of case based teaching method in the necessary conditions, through the analysis of case teaching method, the implementation steps, process evaluation and other factors, to promote the effective implementation of case teaching method in the course of marketing. Key ethod; effective implementation 引言：市场营销是一门综合性、应用性较强的学科,中等职业学校的市场营销专业旨在培养面向各类销售企业,能从事门店与网络销售、客户服务与管理的一线应用型人才。这就要求市场营销教学不仅要让学生具备良好的市场营销理论知识,更重要的具备分析和解决实际问题的能力。然而,在中职市场营销专业教学中还存在着诸多问题,培养出的人才距离企业需求还有很大差距。一、中职市场营销专业教学现状分析(一)课程设置与教学内容中职市场营销专业课程设置基本以学科为中心,每门课程知识结构自成体系,不仅专业特色、职业特色不明显,而且缺乏实践性。有些课程教师教起来吃力,学生学起来效果也不佳。此外,国内外理论研究与技术应用日新月异,教学内容无法跟踪企业主要应用模式和实践,造成人才培养与用人需求的脱节。(二)教学方法市场营销是离市场最近的学科之一,实践应当成为市场营销教学中的重要组成部分。虽然多媒体教学已经逐渐取代板书教学,但教学手段的更新并未从根本上改变以理论为主的传统教学方式。不仅无法激发学生的学习热情,还可能扼杀学生的创造力和想象力,培养出来的学生既无理论基础又无实践技能,根本无法适应激烈的市场竞争。 一、市场营销案例教学法概述 中职《市场营销》是商品经营专业的主干课程，课程的目标是培养适应市场经济发展需要，在掌握基本理论和专业知识的前提下，具备从事企业市场营销活动或管理的职业技能和职业道德，能进行产品销售、市场调研与分析、营销策划等工作，有一定创新能力的应用型基本技能人才。由此可见，中职《市场营销》是一门以理论为基础，以实践为导向的综合学科。 案例教学是一种综合所学知识与方法，对教学过程中的教学案例进行全面探讨，要求学生在教师的带领下，分析问题、解决问题的方法。学生通过实际案例的学习、理解和掌握理论知识和实践技能，激发自身学习兴趣、培养创造能力。 中职学生文化基础薄弱，对枯燥的理论知识缺乏兴趣，这无疑是讲授《市场营销》理论内容过程中的挑战，而案例教学法通过理论联系实际教学，一定程度激发了学生学习的积极性和主动性，提高了学生的逻辑推理能力，促进了学生实践工作的能力和综合运用知识的能力。 二、案例教学法有效实施的必要条件 案例教学法的有效实施，关键在于案例的选择，教学案例的选择直接影响教学效果。这就对市场营销案例的选择提出了较高要求。 （一）案例选择要有针对性 针对性要求所选的案例能以本课程所须的基本知识、基本理论、基本技能为指导，选择与培养目标相适应的教学案例。案例选择注重质量，要求难易适中，长短合适，选择易于被学生接受的、有代表性的、具有时代感的、题材多样的案例，以适应中职学生的特点。 （二）案例选择要有时效性 中职学生理论素养相对较弱，但其观察能力及动手能力较强，选用具有时代特色的案例能大大提高学生参与案例的积极性。如选用学生平日生活中缺少接触的行业和产品，同学们没有感性认识，案例中所涉及的资料理解起来比较困难，分析起来不知如何下手。因此在案例的选择上应尽可能使所选案例是近几年发生的，而且是同学所熟悉的行业和产品。比如讲到市场定位时，可选用“白加黑”等学生熟悉的案例。 （三）案例选择要有渐进性 营销案例的选择上要逐级深入，所选案例应留有较大的分析、思考的余地，以达到提高同学分析与解决问题能力的目的。教学时．应该从简单的、有针对性的案例开始，培养学生的自信心和学习兴趣。逐步过渡到一些复杂的、综合全面的案例进行