【大学体育论文】体育院校模特专业的现状与发展.docVIP

　　【大学体育论文】体育院校模特专业的现状与发展 1、体育院校开设模特表演专业对模特行业的意义 模特是一种让人羡慕、吸引人眼球的职业，同时模特行业作为一个新兴的行业，广阔的发展前景引人瞩目，各类高校争相开设模特专业，模特专业成立热门专业。新思路网站统计显示，截止到2013年底，全国开设模特专业的高等院校90多所，而且呈现上升趋势，说明模特专业是一个有活力、有前景的专业。从院校分布来看，每个院校具有自身的办学特色，比如，舞蹈和艺术类院校具有能开展舞蹈教学和表演的师资队伍的优势，服装院校具有服饰文化的文化底蕴和设计理念，师范院校具有开展教育学和美学教学的师资队伍的优势，综合性大学具备比较全面的专业师资队伍。随着高等院校办学模式的转变，体育院校面对着招生和就业两大难题，所以要求体育院校转变办学理念，顺应社会需求。体育院校可以结合自身办学经验，开设模特表演专业可以丰富自身作为单科性院校的专业设置。从2002年起，国内体育院校开始开设服装表演专业模特方向，依靠学生身体素质，课程体系、训练设施等，为模特行业注入新的元素。同时可以拓展毕业生的就业渠道，模特专业的毕业生可以从事广告、摄影、服装、汽车等行业。 2、体育院校模特专业的办学现状 广州紧邻港澳，受到外来文化影响较深，人们思想开放程度高。改革开放至今，广州经济繁荣发展，企业分布密集，商业化比较浓厚，各种公共活动比较多。广州体育学院依靠自身的地域优势，开创性地开展模特教育，拓展专业方向。2002年广州体育学院以舞蹈学为基础，以公共关系学为特色增设舞蹈学(模特艺术与公共关系)专业。培养德、智、体、美全面发展的模特表演专业人才。毕业生就业去向有专业艺术团体、企业想象代言人等。经过近十年的发展，该专业形成广泛的社会影响力，学生就业率高。 2004年山东体育学院以舞蹈学为基础，依托服装学增设舞蹈学(服装表演方向)专业。随着办学经验的积累和办学条件的成熟，2010年服装表演作为一个专业开始正式招生。 西安体育学院拥有3个国家级特色专业建设点（体育教育、运动训练、运动人体科学），学院具有国家级社会体育指导员培训基地、国家高水平体育后备人才基地等10余个国家级训练基地，依托这些办学优势，2005年增设了表演专业(体育艺术表演方向)，2006年增设了舞蹈学专业，2008年增设了音乐学专业，凭借这些相关专业的办学资源，同时随着健美操、艺术体操等12门省级精品课程的建设，2008年增设了体育服装表演方向，2012年增设表演专业（体育服装模特表演方向）。 2012年武汉体育学院增设模特表演专业，模特表演则会侧重参与运动品牌、体育品牌的走秀、代言，展现运动、体育内涵。2011年沈阳体育学院增设服装表演专业，2012年表演专业增加模特艺术方向。 2.1 体育院校模特专项课师资情况分析 开设模特专业的五所体育院校中，模特专业的教师主要是与模特教学、训练有关的体育类专业的教师。体育院校模特专项课教师数量较少，职称层次不高，学历层次和教龄偏低，这些因素影响模特专业的建设，模特专项课教师的训练水平低，从而影响学生的专项能力。造成以上现状的原因有：第一，体育院校模特专业兴起的时间比较晚，整体办学历史较短，缺乏资深的模特专项课教师，大多数任课教师之前是竞技体育运动员，比如有健美操老师、艺术体操老师，他们除从事体育教育和运动训练等专业的教学外，还得从事模特专业学生的教学，使得模特专业的教师在提高知识水平方面受到很到的限制，教学方面很难改进，阻碍了体育院校模特专业的发展和建设。第二，各院校由于存在人事制度管理方面的问题，不太重视模特专业的建设，比如，不重视专业教师的引进，尤其是资深的模特专项教师，忽视建设一支专业的教师队伍等。第三，专业教师的运动技能高，文化素质缺乏，使得其进行高学历学习的机会减小，提高其知识结构和艺术修养机会受到限制。因此，要加快模特专业的建设，就需要体育院校改善模特专项课教师的师资队伍现有的状况。 2.2模特专业的生源现状 从2002年开始，广州体育学院模特培养工作已经走过了九个年头，已经积累了一定的经验。近几年来，广州体育学院均不能完成预定的招生目标。学生专业认可度比较高，学习模特专业课积极性比较高。在学生的日常管理工作中，学生比较自由散漫，不服管理。 2004年山东体育学院以舞蹈学为基础，依托服装学增设舞蹈学(服装表演方向)专业。从招生情况来看，所招学生身体条件不理想，文化课基础较差，学生对专业的认可度不高，存在部分学生入学后要求转专业方向的现象。 西安体育学院2008年增设了体育服装表演方向，从近几年的招生情况来看，所招收的学生身体条件不理想，相貌气质不佳，文化课基础较差，专业认可度低。日常管理中存在学生纪律较差，不服管理的现象。 2012年武汉体