【高中政治教学论文】高中思想政治课简约化教学的文献综述.docVIP

　　【高中政治教学论文】高中思想政治课简约化教学的文献综述 摘要：对近五年来关于高中思想政治课中简约化教学的文献进行了归纳和分析，从简约化教学内涵、高中思想政治课简约化教学的意义，高中思想政治课简约化教学有效实施的对策等方面进行综述，为中学开展简约化教学，提供更进一步的依据和线索。 关键词：高中思想政治课 简约化教学 意义 策略 一、高中思想政治课简约化教学内涵及特点 “简约化”作为一个教学新理念和新境界，在2006年新课改进入反思期后，受到教育界的重视，也获得一线教师的深思。“简约化教学”,有时又称为“简约教学”、“简约性教学”、“简约课堂”，这几者基本上是表达同一个意思。在国外，目前没有明确提出“简约化教学”并对其作出探讨，国内有关“简约化教学”的唯一一本著作《简约数学教学》中，许卫兵提出：“所谓‘简约数学教学’，是指教师对数学课堂教学的情境创设、素材选择、活动组织、结构安排、媒体使用等教学要素做到精确把握和经济妙用，使课堂变得更为简洁、清晰、流畅、丰富、深刻，进而达到优质和高效，最终实现学生数学基础学力的发展、数学素质的提升、健全人格的生成。” 在中学政治学科中对于简约化教学研究，最早可以追溯到2009年，陈永中在《关于政治教学简约化的思考》中提出：“简约化的政治教学，要求课堂情景创设、素材选择、活动组织、结构安排、媒体使用，语言表达等教学要素的精确把握和经济妙用，