新课程理念下名师教学十要素.docVIP

新课程理念下名师教学十要素 其实名师也很平凡，他们从平常人的群体中走来，站在一般人站着的讲台上，讲述着大家都讲的课程；但是，他们又截然的不寻常，运用时代的价值观斟酌着自己的人生，把握新课程理念生成精彩的教学意境，开启师生憧憬的一扇扇智能的大门、一片片梦想的蓝天。名师的课堂应该是下文这个样子的。 1 修饰课程 1.1 充分利用教师、学生、教材、自然景观、人文知识、社会生活等诸多课程资源，装扮修饰新课 1.2 方法巧妙，语言生动、富有情趣，在资源共享中引发学生求知情趣 1.3 学生进入最佳学习意境，课堂呈现和谐愉悦气氛 2 搭建平台 2.1 教学中关注每一位学生，激发学生思维，张扬学生个性 2.2 为学生设置一个主动学习、积极参与、展示自己的“平台” 2.3 给学生足够的自主探究、合作交流的时间和空间 3 改革教法 3.1 教学思路明晰，程序流畅，并能根据实际情况随时调整教学方案 3.2 有自己的教改实验课题，并鲜明地体现在教学中，形成教学风格或特色 3.3 克服形式主义，组织有效的教学活动，生成教学目标，促进学生发展 4 发展智能 4.1 以生为本，以班为本，在教育教学活动中，关注每一个学生的发展 4.2 营造民主、平等、和谐、积极、多元有效的课堂学习氛围 4.3 关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生终身学习必备的基础知识、技能和良好的学习习惯 5 整合意识 5.1 信息技术与学科教学整合。有效利用媒体，操作熟练、演示时机恰当 5.2 学科间形成知识连接。学习生活与社会生活有机整合 5.3 因势利导，体现“三维目标”整合 6 夯实基础 6.1 体现学生对知识由不会到会，由不会学到会学的训练过程；完成双基教学 6.2 学生乐于探究，勤于动脑、动口、动手、富有正确的情感、态度、价值观 6.3 对学生进行科学的创新思维训练 7 修养素质 7.1 教师的表达有逻辑性，条分缕析、幽默风趣 7.2 教师的学识水平高，课程资源广博 7.3 教学理念新、业务能力强，能精心设计新课程教学流程 8 设计板书 8.1 板书要书写规范，言简义赅，图文并茂，布局美观 8.2 板书时机适当，不苟且放弃，不刻意求成 8.3 能随机板画，做到简、像、快，有启发思维作用，鼓励学生参与设计 9 整理结束 9.1 教学整理中能适时设置教学“悬念”引导学生积极思维，悟出学法或规律 9.2 结束语要因课因人而异，并能做到精、巧、幽、深 9.3 善于教学反思，吸纳经验、回味失败，不断改进教学 10 为人师表 10.1 精神饱满，仪表端庄，举止得体，谈吐文雅 10.2 心理健康，不掩饰教学错误，恰当处理教学“意外” 10.3 角色性强，课堂上、学生中间，堪称平等中的“首席” 著名特级教师于永正说：平凡的人和不平凡的人就有一点差别，不平凡的人善于思考，平凡的人终日忙忙忙碌碌，最终一事无成。那就让我们每天的工作多一些思考，让我们在平凡的工作中做一名不平凡的教师。