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浅议高职人才培养工作评估与图书馆建设摘 要：高职院校人才培养工作评估为高校图书馆的健康发展提供良好的机遇。图书馆评估不仅是图书馆自身建设与发展的需要，更是为高职教育服务的需要，高校图书馆要以评估为契机，以评估为动力，大力开展图书文献资源建设，进一步强化图书馆的管理，更好地服务于高职教育人才培养工作 关键词：高校图书馆；人才培养；评估；文献资源建设；服务 中图分类号：G25 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（XX年一个周期高职高专人才培养工作评估（以下统称为评估）。高职高专院校人才培养工作评估是推动高职教育改革与建设的深入发展，确保高职院校完成根本任务的重要措施。评估成败对学院的声誉、发展、生存将产生重大而深远的影响。图书馆、师资队伍和实验室作为高校办学的三大支柱条件，是评估的重要对象，图书情报工作指导委员会针对高校图书馆制定了“普通高等学院图书馆评估指标”，各所高校根据评估指标积极行动，真正树立“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的理念。办学评估对高职高专图书馆来说，既面临着许多困难与挑战，又是获得发展的良好机遇 一、评估对图书馆建设的促进作用 （一）提升图书馆的地位 对学校来说图书馆只是个教辅部门，平时重视不够，而能否顺利通过评估，取得好的评估成绩，关系到学院发展的前途和命运，必然引起学院各级领导对图书馆工作的重视，从财力、物力和人力上给予大力支持。迎评的过程就是图书馆完善各方面建设的过程，在重新审视办馆指导思想、健全制度等基础上，对图书馆进行科学定位和创新，促进了图书馆服务条件和服务能力的提高，拓展了图书馆的发展空间，充分发挥了图书馆作为高校文献信息中心的作用，有效地促进了图书馆地位的提升 评估的要求促使高校对图书馆进行前所未有的投入，如购买电子设备、增加电脑数量、引进电子资源、建立网络化电子化的新型服务、开辟电子阅览室以及学术服务厅、视听室、展览室等等，这样的投入使图书馆布局更加合理，办馆条件大大改善，提高了图书馆的服务能力 （二）提高为读者服务的水平 要取得优秀的评估结果，图书馆必须进行创新管理，提高为读者服务的水平。图书馆服务是没有止境的，也是一项长期的任务，为使图书馆在评估中取得好成绩，需要我们在实践中不断总结经验，发现问题，不断提高服务手段，完善服务内容，改变传统服务方式与手段，进一步健全和完善图书馆工作的规章制度，延长服务时间，运用现代化的管理手段，扩大服务项目和服务的范围，健全服务内容，开展形式多样的服务，为读者提供全方位、多层次的快速高效的信息服务 （三）改善馆藏资源建设 按评估指标要求，各馆会把馆藏达标作为图书馆迎评工作的重点工作来做，大量购进纸质图书和电子图书来增加馆藏，促进文献信息资源建设，提高文献信息资源需求保障率 二、评估对图书馆产生的负面影响 办学评估对高校图书馆的发展有很大的促进作用，但许多评估指标的硬性要求，加上接受评估学校在认识上的偏差，办学评估在促进图书馆全面快速发展的同时，也会带来一些负面影响 (一)对馆藏建设的影响 在图书馆评估指标体系中，与图书馆直接相关的评估指标有馆藏数量、馆舍面积、现代化管理的运行状况。其中前两项指标是各院校在图书馆建设方面一直比较重视的，图书馆的馆舍面积与计算机设备是评价图书馆优劣的硬性指标，是图书馆的“门面”。然而图书馆的藏书，特别是质量，却很难取得立竿见影的效果，投资效益无法验证。因此，这种可塑性软指标实际操作起来难以把握，但它更能反映馆藏建设策略的有效性与真实性 1.急于补充购书量，导致馆藏结构失衡。江苏食品职业技术学院作为以“食品”为特色的高职院校图书馆，在馆藏结构上理应遵循的是以食品专业图书为主，其他学科图书为辅的馆藏建设策略。但在迎评期间，由于需要快速达到评估方案中的指标要求，学校在短时间内投入大量的购书经费，从而快速补充了大量的馆藏图书数量。因为突击购书，图书只能是一时之选，而一段时间内各学科、各专业图书出版品种又是有限的，这样就造成了为买书而买，为数量而买，导致馆藏质量下降的局面 2.图书复本量过大，浪费资金问题严重。为了能在有限的经费投入中最大限度地增加馆藏量，许多院校图书馆会购入一些特价图书，还会以增加复本量来达到评估要求。虽然馆藏数量达标了，然而站在馆藏建设的长远目标上考虑，这样单纯追求馆藏数量而不求质量，导致大量陈旧过时的无用藏书和数量过多的复本图书在评估后必须予以剔除，严重地耗费了图书馆的人力、物力和财力 3.易追求馆藏表象，导致促建流于形式。为了应付评估，有的图书馆弄虚作假，大做表面文章。如临时增加图书馆开放时间和服务项目；一些与专业设置不匹配、无人问津的图书，甚至过时无用的教材等，本该进行剔除以改善藏书的空间，优化藏书结