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　　七年级下册历史教学反思 　　篇一：七年级下册历史教学反思 　　 　　打造高效这种教学模式能让学生通过自主学习预习课本，对课堂上的一些重难点问题有所思考，使学生对历史的线索更加清晰，学生在小组学习过程中有利于培养学生的综合归纳能力，课后的小测有利于在学生拓展知识的前提下进一步巩固知识点。教学方法是好的，课在实施的过程中有好的一方面，也存在着一些问题，我将从两个方面予以说明： 　　 　　一、好的方面： 　　 　　1、在讲第一课繁盛一时的隋朝时，作为起始课，在导入新课时利用历史朝代歌，通过提问方式和学生一起回顾，起到了承上启下的作用，有利于学生新旧知识的联系。 　　 　　2、这几节课都利用视频辅助教学，通过大运河、和武则天的视频资料，既提高了学生的兴趣，又加深了学生对重点知识的理解。 　　 　　3、通过预习题纲导读，让学生通过自主学习、小组合作的方式，使学生在小组学习过程中有利于培养学生的综合归纳能力。 　　 　　二、不足之处一： 　　 　　1、在第一课设计了三个合作探究题有点多，时间不够用，而且有些影响重点的突出。 　　 　　2、在预习导学时让学生按所有的提纲的顺序通览全书有些浪费时间。 　　 　　3、上了两节课了都感到课堂练习时间不够充分，巩固不到位。 　　 　　4、学生在发言方面，7.7班较好，其他班级学生不愿举手，课堂气氛不够活跃。 　　 　　5、通过课前默写检测发现有四分之