信息技术教学中分层教学的应用.docVIP

信息技术教学中分层教学的应用 摘要：在中学的信息技术教学中，有些学生从小学3年级就开始学习计算机，而有些学生在小学从没有接触过计算机，再加上家庭条件的差异，造成学生之间的计算机操作水平相差很大，给计算机的教学带来了很大问题。为了提高信息技术课的教学效率，贯彻新课程纲要中课堂教学要突出学生的主体地位，让每一名学生都能得到成长，本文从在信息技术课中实施分层教学入手，从教师备课开始，确立分层教学目标，实施分层教学，因材施教，对学生进行任务分层和分层评价，来解决学生在信息技术学习中能力相差悬殊的问题 关键词：分层教学；信息技术；学生 一、分层教学实施的概念和背景 所谓分层次教学，就是教师在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，有区别地设计教学环节和进行教学，遵循因材施教的原则，有针对性地实施对不同类别学生的学习指导，不仅根据学生的不同实际选择教法、布置作业，还因材施“助”，因材施“改”，因材施“评”，使每个学生都能在原有的基础上得到发展，从而达到总体的教学目标 新课程改革中提出“学生是学习主体”的理论要求，确立了“为了每一位学生的发展”的理念，体现教育的大众化和平民化。为了推行科教兴国的战略，实现国家的繁荣富强，必须从整体上提高全民的信息技术能力和素养，在这种社会形式的要求下，针对信息技术教育的自身特点和学生个人能力有很大差别的现实情况，有必要对不同