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静 下 心 来 做 教 育 郑州师范学院 黄 光 广而告之 真话不全说，假话全不说——季羡林 没有内在需求，权当痴人说梦 回归原点看教育? 教育是让人更加幸福 能给人乐趣、文雅和能力 ——培根 先有人，后有教育 有意识教育 无意识教育 互相交叉 学校教育 家庭教育 社会教育 显性教育 隐性教育 相互渗透 学校教育 厚德博学 高尚的品德和规范的行为习惯（老师必须是学生的榜样） 渊博的知识（自己从事的专业知识和与专业相关的知识）才能满足学生身心发展的需要 高素质的教师实施的教育就是高素质教育——顾明远 教 师 学生 智商的差异 兴趣爱好的不同 因材施教 教育的特殊性 演员 科学家 教师 知 识 建 构（教与学） 目前教育的一些现象 功利性 社会、家庭、个人的需要 违背教育规律 个性发展受到抑制 理想化 教育是“通天教主” 教师是“玉皇大帝” 学生“无所不能” 教师就是来料加工，关键是家长给的什么原材料，教师施加的影响就是个外因。 种的是辣椒，就别希望生出一个茄子。你