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多媒体教学在思想品德课中的探讨 【摘 要】中学思想品德课教学中广泛应用多媒体技术，实现了思想品德课教学过程的优化、教学方式的创新，教学效果明显增强，但在思想品德课多媒体教学过程中也出现了一些值得我们深思的误区，这就必须积极采取对策，注意扬长避短，实现多媒体技术与思想品德课教学的有机结合，从而取得最佳效果 【关键词】思想品德课；多媒体；成效；误区；对策 近年来，随着多媒体技术的迅猛发展，中学思想品德课教学中广泛应用多媒体技术，取得了很好的教学效果，受到广大师生的普遍欢迎。与此同时，在思想品德课多媒体教学过程中也出现了一些值得我们深思的误区。有的教师盲目追求、过分强调多媒体教学的功能，甚而把它作为一种时髦新潮的万金油，大有一哄而上的趋势，结果事倍功半。对此，笔者认为，今后中学思想品德课多媒体教学必须注意扬长避短，走出误区，充分发挥多媒体技术的重要作用，并切实有效应用于思想品德课教学中，实现二者的有机结合，从而取得最佳效果 1．优化与创新：应用多媒体技术于思想品德课教学中 中学思想品德课教学中广泛应用多媒体技术，实现了思想品德课教学过程的优化、教学方式的创新，教学效果明显增强 1．1 多媒体技术走进思想品德课可以激发学生学习兴趣，提高学习效果。兴趣是最好的老师。多媒体技术走进思想品德课既可提高学生的认知能力，也可激发学生兴趣，让学生把图表、动画、立体声响融合起来