语法完整讲稿10.0618.pptVIP

* 为了使我们的研讨有依据，让我们回归课程标准，理清思路，重温课程标准中相关的理念。 * * 一．定位高中语法教学 在课程改革的今天，语法教学还重要吗？ 1）重要性（PPT）：我们引用课程标准的话：“语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础”，“语言技能是语言运用能力的重要组成部分”，“知识是发展语言技能的重要基础。” 2）必要性（PPT）：高中学生对感性到理性的提升有所要求，最直接的是他们面临升学，就业的各种考试。 * 二．高中语法教学的特点 是由高中学生本身的需求决定的：高中学生逻辑思维能力已经发展到一定程度，高中的语法教学应提升到理性学习的高度。 学生对语法规律的认识不是只靠老师讲解就能解决的。 * * 三．高中语法教学途径 课程标准指出：“高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中生特点的英语学习的过程与方法。” 教师应使学生通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打下基础。 * 四、高中语法教学中应当注意的几个环节 我们将语法教学分为：关注、归纳、操练和运用几个环节。我们将分别从这几个方面，引领大家进行研讨。 需要澄清的是：这个流程只是一个教授语法的整体思路，并非每节语法课上都需要面面俱到。 * 1、关注环节 1）为什么设置“关注”环节 以往语法教学