1.2ok细胞的多样性和统一性.pptVIP

原核生物： 真核生物 细菌、蓝藻（又称蓝细菌）、放线菌 支原体、衣原体、立克次氏体 所有动物 除蓝藻外所有植物 真菌（酵母菌、霉菌、大型真菌） 常见原核生物 简记“一支细蓝线”即衣原体，支原体，细菌 ， 蓝藻， 放线菌 蓝藻：颤藻、发菜、念珠藻、螺旋藻、色球藻。 易混淆的真核生物 真菌：酵母菌、食用菌、霉菌； 原生生物（单细胞）：草履虫、变形虫、疟原虫、 眼虫； 红藻：紫菜、石花菜； 绿藻：衣澡（单细胞）、水绵、小球藻、团藻； 褐藻：海带 、裙带菜 注意：原核生物一定是单细胞生物，而单细胞生 物不一定是原核生物。 大肠杆菌 霍乱弧菌 淋病球菌 小技巧： 凡是“菌”前面有“杆”、“球”、 “弧” 、 “螺旋”都是细菌。 放线菌 支原体 衣原体 原核细胞和原核生物 几种常见的蓝藻 赤潮 水华 水体富营养化：水华和赤潮 发菜是一种野生蓝藻，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。 1.引起水华现象的罪魁祸首是什么，他以什么形式存在？ 2.引起水华现象的原因及危害是什么（课本中找）？ 蓝藻（蓝球藻、念珠藻、颤藻等）， 群体形式 淡水水域污染、富营养化，导致蓝藻大量繁生，影响水质和水生物的生活 3.为什么蓝藻细胞内无叶绿体也能进行光合作用？ 藻蓝素和叶绿素 光合作用 自养生物 一些原核生物 1.蓝藻：是能进行光合作用的自养生物。 2.细菌：绝大多数的种类是营腐生或寄生的异养生物。 自养：依靠自己将无机物合成有机物来养活自己。举例 异养：不能自己合成有机物来养活自己，依赖环境中现存 的有机物。包括捕食、腐生和寄生。 腐生：分解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养。 寄生：从活生物身上夺取营养来养活自己。 大型的真菌 有毒的真菌 食用的真菌 1.木耳 2.白木耳 3.洋菇 4.香菇 5.竹笙 6.灵芝 * * 知识回顾 一、生命活动离不开细胞 1、病毒相关知识。 二、生命系统的结构层次 1、人、树、草履虫的生命系统结构层次。 2、细胞是最基本的生命系统。 某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（ ） A、草原中的全部植物 B、草原上的全部动物 C、草原上的所有生物 D、草原上的全部生物及无机环境 下列事例中，属于生物种群的是（ ） A、某水库中所有的鱼类 B、蛇岛上的所有腹蛇 C、鸟岛上的所有鸟类 D、 一块水田中的所有动物 C B 观察图片 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 植物根尖细胞 红细胞 肌肉细胞 神经细胞 噬中性粒白细胞 卵细胞 精子 红细胞 酵母菌 衣藻 神经细胞 草履虫 肌肉细胞 想一想： 它们的形态、大小一样吗？为什么？结构又有什么样的共同点呢？ 导入新课 教学目标 1、知识与技能 说出原核细胞与真核细胞的区别与联系; 分析细胞学说建立的过程。 2、过程与方法 使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 3、情感态度与价值观 认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程； 讨论技术进步在科学发展中的应用。 重点：使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点; 分析细胞学说建立的过程。 难点：原核细胞与真核细胞的结构异同。 第二节 细胞的多样性和统一性 一、观察细胞 1、显微镜的使用方法步骤 8 11 10 9 将要观察的物像在低倍镜下移到视野中央 转动转换器，用高倍镜观察 转动细准焦螺旋直到看清楚为止 视野太暗可先调节反光镜和光圈 2、高倍显微镜的使用 目镜：5×，10×，15× 物镜：10×（低倍），40×（高倍） 遮光器：调节通光量 粗准焦螺旋：升降镜筒幅度较大，逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒。 细准焦螺旋：升降镜筒幅度很小。 显微镜下的影像：上下左右相反 想一想： （1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。 （2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?