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2017-08-15 发布于天津
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认识高龄者学习特性-中正大学

* 樂齡學習資源中心團隊培訓研習認識高齡學習者特性魏惠娟教授國立中正大學成人及繼續教育學系教授兼系主任高齡者教育研究所所長日期：97年10月2、3日地點：國立編譯館樂齡學習資源中心團隊培訓研習認識高齡者實足年齡心裡年齡生物年齡社會年齡以65歲為標準個體適應環境及其反映在學術性技巧、情緒和動機上的能力某一年齡者所扮演的角色，與社會對該年齡者的期待，是否符合的程度頭髮變灰生理功能減退慢性病產生高齡者資料來源：魏惠娟等著（2008）。高齡學習方案企畫師訓練手冊—入門篇。臺北：教育部樂齡學習資源中心團隊培訓研習視覺的改變聽覺的改變肌肉系統及動作的改變生理特性自尊心強學習信心低具自主與獨立的需求注意力與記憶力的改變心理特性資料來源：魏惠娟等著（2008）。高齡學習方案企畫師訓練手冊—入門篇。臺北：教育部高齡者生理與心理特性樂齡學習資源中心團隊培訓研習學習活動以學習者為中心學習的目的在於應付變化不喜歡有太大壓力的學習活動學習目的在於發展生命的意義學習的效能在於健康老化的促進高齡學習團體異質性高高齡者學習特性資料來源：魏惠娟等著（2008）。高齡學習方案企畫師訓練手冊—入門篇。臺北：教育部高齡者學習特性 *