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电气工程及其自动化专业实验教学的考核 　　摘 要：电气工程及其自动化专业是一门理论性和实践性都很强的专业，在中职阶段开设这个专业对学生来说有一定的学习困难。为了降低难度，增强兴趣，必须加强实验教学，增强教学的直观性、可视性和可操作性。 　　关键词：实验教学 考核 电气工程 自动化 　　中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）05-0294-01 　　随着教学条件的不断改善和职校改革的不断深入，电气工程及其自动化专业实验教学在全部教学过程中所占比例逐步增加。如何通过实验考核全面反映学生掌握知识及各种技能的程度，提高该专业毕业生的动手能力，培养出“合格+特长”的“应用型、技能型”人才，充分发挥实验考核的作用，促进实验教学质量的提高，值得电气工程及其自动化专业每一个教师深入探究。 　　1 明确考核目的 　　考核是一种手段，它可直接检查和反映出教师的“教”和学生“学”的情况。 　　1.1 考核的检查作用 　　考核可直接检查学生“学”的情况，间接检查教师“教”的质量，可暴露出在实验教学过程中“教”?c“学”存在的问题。例如在讲授金属电阻率这个内容时，教师教的效果和学生学的效果到底怎么样，可以通过金属电阻率的测定这个实验来进行检查。 　　1.2 考核的反馈作用 　　考核是一面镜子，既照到了教师，也照到了学生，教师可利用考核提供的信息，调