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略谈计算机辅助教学与地理空间思维能力的培养 　　摘 要 针对地理课程空间性很强的特点，学生必须具备一定的空间思维能力。随着计算机信息技术的快速发展，计算机辅助教学有利于帮助学生提高地理空间思维能力。 　　关键词 计算机辅助教学；空间思维能力；地理 　　中图分类号：G633.55 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）23-0132-02 　　提高学生的地理空间思维能力有利于提高学生的地理学科素养，而地理空间思维能力的提高依赖于学生运用所学知识解决实际问题的能力。传统的地理教学法受限于课本教材、教学思想与教学方法的不足，一直以来导致学生的地理空间思维能力相对较差。随着计算机网络技术的发展，多媒体设备在教学中的普遍运用，能为学生模拟真实的空间环境，学生由于空间思维经验不足导致地理空间思维能力难以得到提高的问题将会改善，为地理教师高效开展教学活动、提高教学质量夯实基础[1]。笔者根据多年工作经验，详细阐述计算机辅助教学是如何培养和提高学生地理空间思维能力的。 　　1 计算机辅助教学和中学地理教学 　　计算机辅助教学，指立足于多媒体教学设备，用以高效处理教学文本、图像、图形、声音、图画、视频等与教学有关的媒体资料。为了展示更多复杂、具有空间性的信息，将以上媒体资料通过整合来建立逻辑连接。计算机网络技术的快速发展，改善了我国学校课堂教学方式，提供了更加先进