2017年江苏省句容市九年级历史上册 第三单元 第19课 缔约结盟的狂潮教学案（无答案） 北师大版.docVIP

第19课 缔约结盟的狂潮 一、教学要求 基本要求：三国同盟、三国协约。两大军事集团形成的严重后果。 教学重点：理解帝国主义两大军事集团形成及其严重后果。 教学难点：认识欧洲列强结成军事同盟的目的。 三、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 1.19世纪末20世纪初，欧洲大陆上最具有竞争力的大国是 、 、 三国，法国和俄国都是老牌大帝国，成为后起的 国在欧洲大陆上的主要竞争对手。 2.1879年，德国和奥匈帝国签订针对俄国的秘密军事同盟条约，后来 加入，形成了由 控制的 “三国同盟”，又称“同盟国”。 3.1892年， 两国签订秘密军事协定，形成 协约，它是三国协约的雏形。后来，英国放弃 “ ”政策，也加入进来，在1904年和1907年分别和 和 签订了军事协约，最终形成了“ ”，又称“协约国”。 【合作探究】 分析“缔约结盟”的原因和结果 四、课堂小结 五、教学要求题 【基本要求题】 1.三国同盟的核心是 （ ） A．英国 　B．德国 C．奥匈帝国 　　 D．意大利 [ 2.第一次世界大战前，德国外交大臣皮洛夫说“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满 足于蓝色天空的时代已经过去，我们也为自己谋求阳光下的地盘。”为了“谋求阳光下的 地盘”反映德国和哪一国家矛盾最尖锐 （ ） A.美国 B.意大利 C.英国 D.俄国 3. “三国同盟”与“三国协约”两大军事集团的形成，就其实质而言，说明了 （ ） A.英法俄与德意奥双方的利益不同? B.英德矛盾已成为列强的主要矛盾 C.欧洲列强为各自的利益相互勾结? D.列强重新瓜分世界的斗争日趋激烈 4.被称为欧洲战争一触即发的“火药桶”的是 （ ） A．巴尔干 B．萨拉热窝 C．亚平宁半岛 D．德国 5. 某文学作品描述了20世纪初，一位英国商人前往俄国洽谈一笔生意，往返过程中他有了许多见闻，下列所描述的情景中不可能存在的是 （ ） A.这位商人先坐轮船到法国，再坐火车前往俄国 B.在俄国他发现当地农民可以自由婚姻，有的还有自己的小块土地 C.生意洽谈完后，他给太太发了份电报 D.临回国前两天，他听说俄国和德国签约，组成了同盟国。 【提升要求题】 6．十九世纪晚期主要资本主义国家比较，请回答： 国 家 工业生产 所占比重 排 名[ 对外贸 易总额 殖民地占有 万平方千米 美 国 23%--38% 1 8%--11% 30 德 国 13%--16% 2 9.7%--13% 290 英 国 32%--14% 3 22%--15% 3350 法 国 10%--6% 4 10%--8% 1060 （1）殖民地面积和经济实力不相符说明了什么？ （2）后起的帝国主义国家为重新瓜分世界争夺霸权组成了什么军事集团？ （3）老牌的帝国主义国家为维护既得利益，组成了什么军事集团？ （4）两个集团斗争愈演愈烈，导致什么战争的爆发？ 六、教学反馈 2