2011年高考语文全程总复习一轮精品课件：专题古文25.pptVIP

《考试大纲》中关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古代诗文”，本讲的能力层级为B级，内容要求为：理解与现代汉语不同的句式和用法。 《考试大纲》已明确要求“与现代汉语不同的句式和用法”应该掌握的内容：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。“理解”的意思不是让考生去死记这些术语，而是在阅读过程中能够理解这些形式，并在阅读与翻译中加以运用，因而高考考查的重点就放在理解与运用的层次上。“与现代汉语不同”应理解为： 以现代汉语语法的规范表达为标准，去衡量文中句式和用法的特殊性，比如语序、省略、句间关系等。 一、特殊句式 (一)《考试大纲》要求掌握的特殊句式 (二)《考试大纲》未要求掌握的特殊句式 在《考试大纲》中，虽然对以下四种句式未作要求，但是在翻译句子时经常会遇到这类句式，因此也应有所了解。 请指出下列各句的句式特点。 (1)虽有槁暴，不复挺者，使之然也 (2)本长安倡女 (3)今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 (4)刘备，天下枭雄 (5)如今人方为刀俎，我为鱼肉 (6)《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也 (7)此吾祖太常公宣德间执此以朝 (8)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 (9)不拘于时 (10)元和十年，予左迁九江郡司马 (11)吾属今为之虏矣！ (12)重为乡党所笑 (13)信而见疑，忠而被谤 (14)身客死于秦，为天下笑 (15)有如此之势，而为秦人积威之所劫 (16)句读之不知，惑之不解 (17)古之人不余欺也！ (18)沛公安在？ (19)臣未之闻也 (20)青，取之于蓝，而青于蓝 (21)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 (22)具告以事 (23)会于会稽山阴之兰亭 (24)蚓无爪牙之利，筋骨之强 (25)人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？ [答案]　(1)判断句，“……者，……也”表判断。 (2)判断句，“本”译为“本是”，表示判断。 (3)判断句，“……者，……也”表判断。 (4)无标志的判断句。 (5)判断句，“为”表判断。 (6)判断句，“……也”表判断。 (7)无标志的判断句。 (8)判断句，“为”表判断。 (9)被动句，介词“于”表被动。 (10)无标志被动句。 (11)被动句，介词“为”表被动。 (12)被动句，“为……所”表被动。 (13)被动句，“见”“被”表被动。 (14)被动句，“为”表被动。 (15)被动句，“为……所”表被动。 (16)宾语前置，“之”作标志的宾语前置。 (17)宾语前置，否定句中，代词“余”作“欺”的宾语。 (18)宾语前置，疑问代词“安”作动词“在”的宾语。 (19)宾语前置，否定句中代词“之”做动词“闻”的宾语。 (20)介宾短语后置，第一个“于蓝”放在动词“取”的后面，“之”引出动作“取”的处所；第二个“于蓝”用于形容词“青”的后面，表比较。 (21)介宾短语后置，“于……”用于动词“观”的后面，引出动作涉及的对象。 (22)介宾短语后置，“以事”用于动词“告”的后面，表示对象。 (23)介宾短语后置，“于会稽山阴之兰亭”用于动词“会”的后面，表动作、行为的场所。 (24)定语后置句，助词“之”为定语后置的标志，正常语序应为“利之爪牙”，“强之筋骨”。 (25)定语后置句，“察察”“汶汶”分别是中心语“身”“物”的后置定语。 二、词类活用 在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的词法特点，并临时作乙类词用。 名词活用为动词有以下几种情况： ①名词＋宾语　例如： 籍吏民，封府库。(《鸿门宴》) ②状语＋名词　例如： 汉水又东。(《水经注·江水》) ③能愿动词＋名词　例如： 假舟楫者，非能水也，而绝江河。(《荀子·劝学》) ④名词＋补语　例如： 今王鼓乐于此。(《孟子·梁惠王下》) ⑤所＋名词　例如： 乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。(《陈涉世家》) ⑥名词充当联合式或连动式谓语组成部分之一。　例如： 卒中往往语，皆指目陈胜。(《陈涉世家》) ⑦从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词。 例如： 孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。(《赤壁之战》) ⑧叙述句谓语部分找不到动词或其他词语作谓语中心词，事物名词就活用为动词。　例如： 如平地三月花者，深山中则四月花。(《采草药》) ⑨两个名词连用，不存在并列、同位和修饰关系，不带计量意义时，第一个名词活用为动词。例如： 如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。(《答司马谏议书》) ⑩在复句中充当一个叙述性独词分句，名词就活用为动词。例如： 权，然后知轻重。(《孟子·梁惠王上》) 现代汉语里，普通名词是不能直接修饰谓语动词作状语的，而古代汉语里普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。 ①表示比喻。例如： 又间令吴广之次