2017-2018学年度高中历史 第3单元 从人文精神之源到科学理性时代 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采学业分层测评 岳麓版必修3.docVIP

2017-2018学年高中历史 第3单元 从人文精神之源到科学理性时代 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采学业分层测评 岳麓版必修3 (建议用时：45分钟)[学业达标] 1．西方史学家习惯上把15世纪中期到17世纪中期称之为“发现的时代”是一个“人”被发现和“世界”被发现的时代。导致“人”和“世界”被发现的根本原因是(　　)中国四大发明的传播和运用资本主义萌芽的产生和发展天主教的传播和发展人们追求世俗生活的享乐【解析】　15世纪中期到17世纪中期世界”被发现指的是新航路的开辟人”被B项。【答案】　B2．“文艺复兴”一词在意大利语Rinascimento中是由ri“重新”和nascere“出生”所构成的即“再生”。 此处 “再生”的真实含义应是(　　) 【导学号对古希腊罗马文化的全方位复兴反对禁欲主义否定宗教信仰主张灵魂的自我救赎借【解析】　根据材料给出的限制条件“真实含义”可知其实际上是要回答出文艺复兴的实质其实质为资产阶级反封建的思想解放运动不是简单的复兴古希腊、古罗马文化故A项错误；由于萌芽时期的资本主义经济力量弱小这一时期的反封建只是反对天主教会的神学世界观而非否定宗教信仰故B项错误；C项为宗教改革时期的理论错误；资产阶级还没有成熟的反封建思想理论所以借助了古希腊的人文主义精神来表达这一时期的反封建思想故D项正确。【答案　D3．薄伽丘的《十日谈》是文艺复