苏玉霞(西师大版)六年级数学下册课件_比例的基本性质.pptVIP

西师大版六年级数学下册 1.经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质 。 2.能运用比例的基本性质判断 两个比能否组成比例。 指出下面比例的外项和内项。 1.2∶0.9= 0.8 ∶0.6 6 ∶10 = 9 ∶15 想一想 ∶ = 6 ∶4 0.6 ∶0.2 ∶ = 外项 外项 内项 内项 外项 内项 外项 内项 2∶ 3 = 4 ∶6 外项 内项 内项积是： 3× 4＝12 外项积是： 2× 6＝ 12 2 × 6＝3× 4 例题2 计算下面比例的外项积和内项积。 1.2∶0.9= 0.8∶0.6 6 ∶10 = 9 ∶15 做一做 ∶ = 6 ∶4 0.6 ∶0.2 ∶ = 1.2×0. 6 = 0.72 外项积： 内项积： 外项积： 内项积： 外项积： 内项积： 外项积： 内项积： 0.9× 0.8 = 0.72 6 × 15 = 90 10 × 9 = 90 × 4 = 2 × 6 = 2 0.6 × = 0.15 0.2 × = 0.15 例题 2∶3 = 4∶6 外项 内项 内项积是： 3 × 4＝12 外项积是： 2 ×6 ＝ 12 2 × 6＝ 3×4 这叫做比例的基本性质。 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 做一做1 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比 可以组成比例。 9∶10 和 4∶5 6∶8 和 15∶20 因为： 9× 5 ＝ 45 10× 4＝ 40 所以：9∶10 和 4∶5 不能组成比例。 因为： 6× 20＝ 120 8× 15＝ 120 所以：6∶8 = 15∶20 45 40 ≠ 120= 120 做一做2 应用比例的意义或者基本性质，判断下面 的两个比能不能组成比例。 6∶9 和 9∶12 所以： 6∶9 和 9∶12 不能组成比例。 因为： 6 × 12 ＝ 72 9 × 9 ＝ 81 比例的意义： 因为： 6 ∶ 9 ＝ 9∶12 = 比例的基本性质： 所以：6∶9 和 9∶12 不能组成比例。 ≠ 72 ≠ 81 做一做3 应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比可以不可以组成比例。 6∶4 和 18∶12 因为： 6∶ 4 ＝1.5 所以： 6∶4 和 18∶12 可以组成比例。 因为： 6× 12 ＝ 72 4 × 18＝ 72 比例的意义： 18∶12= 1.5 比例的基本性质： 1.5= 1.5 72 = 72 所以：6∶4 和 18∶10 可以组成比例。 应用比例的意义或者基本性质，判断下面 的两个比能否组成比例。 因为： 0.5 ∶ 0.2 ＝2.5 比例的意义： 比例的基本性质： 2.5 = 2.5 0.125 = 0.125 0.5∶0.2 和 ∶ ∶ = 2.5 因为： 0.5 × = 0.125 0.2 × = 0.125 所以： 0.5∶0.2 和 ∶ 可以组成比例。 所以： 0.5∶0.2 和 ∶ 可以组成比例。 做一做4 下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例 写出来（能写几个写几个）。 2、3、4 和 6 因为 2 × 6 = 3 × 4 所以这四个数可以组成比例 2 ∶3 = 4 ∶6 2 ∶4 = 3 ∶6 6 ∶4 = 3 ∶2 6 ∶3 = 4 ∶2 4 ∶2 = 6 ∶3 4 ∶6 = 2 ∶3 3 ∶6 = 2 ∶4 3 ∶2 = 6 ∶4 思考 1.说一说比例的基本性质。 2.你可以用什么方法来判断两个比能否组成比例？ 小结