2017届四年级语文上册 13.麻雀（二）教案 语文S版.docVIP

麻雀 教学要求：　　　一、掌握本课的生字和生词；着重理解课后第２题中带点词语的意思。　　　二、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神，感受“爱”的强大力量。　　　三、有感情地朗读课文。教学重点：　　　一、利用字典自学生字新词。　　　二、熟读课文，了解课文主要内容及课文的写作顺序。 教学时间：　2课时。教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第1课时一、导入新课。　　　　启发谈话：麻雀对于同学们来说是一种很常见、很普通的鸟。它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人愿意多看它几眼。然而，在这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神，却很少有人发现。这篇课文给我们描述了这样一种少见的事。二、教师范读课文，要求学生注意课文描述的是怎样一件事。三、自学课文。要求学生读懂每一段课文讲的是什么意思。自由读课文，把不懂的词句画出来。四、检查预习、自学情况。　　　１．生字：读准字音，认清字形，组成词语。　　　２．理解词义：摇撼、扎煞、绝望、拯救、庞大、安然、无可奈何等。　　　３．课文主要讲了一件什么事？课文主要讲的是猎狗要吃一只从树上掉下来的刚出生不久的小麻雀，一只老麻雀为拯救小麻雀从树上飞下来要与猎狗搏斗，“我”深受感动，带走猎狗的事。五、理清文章层次。　　　１．指名朗读课文，其他同学注意分析文章的写作顺序。作者先写在“我”打猎回来的路