2017届四年级语文上册 2.芦叶船（二）教案 语文S版.docVIP

芦叶船 教学目标　　　1. 认识并会写课后生字。　　　2. 抓住课文的重点部分，理解课文内容，体会作者儿时的童心童趣。　　　3. 有感情地朗读课文。教学重、难点：引导学生抓住课文的重点部分，理解课文内容，体会作者儿时的童心童趣。教具准备：生字卡片、自制的小纸船或小木船，教学挂图。教学时间：2课时　　　　　　　　　　 　　 第课时一. 谈话导入，揭示课题　　　1.老师出示自制的小纸船或小木船：同学们玩过自制的小纸船、小木船，也从商店买过玩具轮船、舰艇，但是你玩过从大自然中得到的芦叶船吗？这节课让我们一起随着作者走进大自然，采摘芦叶做小船。　　　2.板书课题，齐读课题。二. 初读课文，整体感知　　　1.学生自由读课文：读准字音，读通句子，生字多读几遍，想办法解决不理解的词句。　　　2.同桌合作，轮读课文，互相欣赏。　　　3.小组合作学习。　　　　（1）组员轮读课文。　　　　（2）联系课文内容，每人准备提一个有探究价值的问题。　　　4.各组代表发言，教师梳理问题。着重引导学生探究下面三个问题：　　　　（1）课文讲了关于芦叶船的什么事？　　　　（2）芦叶船给作者的生活带来了什么？　　　　（3）“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想？三. 自读自悟，想象画面。　　　1.学生默读课文，一边读，一边试着在头脑中想象画面，