2017届四年级语文上册 22.地图上的发现（二）教案 语文S版.docVIP

地图上的发现 [教学要求]　　　1．指导默读课文，大体了解课文内容和文章的叙述顺序。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。　　　2．引导学生认识4个生字，会写8个生字。能借助字典和联系上下文，理解“轮廓、吻合、锯齿、拼接”等词语。[教学重点]指导默读课文，发现大陆漂移的过程，体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。[教学难点]大体了解课文内容和文章的叙述顺序。理解有关地理知识。[教学准备]多媒体课件。[教学时间]　2课时。[教学过程]　　　　　　　　　　　　　　　　 　第1课时一、初读课文，扫除障碍　　　1．自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺。　　　2．同桌互相读课文，检查识字情况。　　　3．分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。　　　　[意在体现以学生为主体，运用已有知识自主学习，整体感受课文。］二、质疑解难　　　1．结合资料袋中的内容介绍本文主人公一魏格纳。　　　2．借助查阅工具书，理解生字新词。　　　　　一字组多词：　　　　　拼（）（）（）（）　　　　　置（）（）（）（）　　　　　适（）（）（）（）　　　　　存（）（）（）（）　　　　　学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。　　　　　理解词语：轮廓、吻合、锯齿、拼接、煤块、位置、适合、生存、大陆、漂移、参差不齐、冰