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实行教师聘任制要科学公正 目前，学校相继推行了教师聘任制。实行由校长聘任教师，对提高师资素质，优化教师队伍将起到一定的促进作用。然而，在当前人事制度改革尚未建立一套完整的用人机制的前提下，教师聘任制中的问题不容忽视。据调查了解，有些校长在用人问题上还出现了“小腐败”，这些问题必须尽快完善措施加以解决。 以统考成绩名次高低作为衡量教师的能力素质及聘任的主要依据，这不是公正、合理来择优聘用。统考成绩的名次高低不能全面衡量教师工作的实绩，仅以此一票决定教师是否聘用是粗糙片面的，因为教师工作实绩体现是多方面的。诸如学生能力的培养，综合素质的提高，道德情操的形成。教师履行工作职责的情况，教育教学能力的体现，教学方法的运用， 实施素质教育的成效，所有这些方面的工作，难道仅以考试成绩的优劣就能决定吗？再说，不同班级的生源状况，不同学生的智商基础及接受教育的起点不同，因此，教师的工作业绩是不能单以硬件量化体现，还有许多软件工作是无法在一定的时间内体现出来的。只有客观地全面地衡量教师的工作实绩才能合情合理。如果只凭统考成绩名次高低取决是否聘任教师，这只会引起教师间的奇形竞争。有些教师为保住“饭碗”，想方设法让学生考高分，为了应试，许多该上的课不得不取消，课程表形同虚设。为了赶进度，采取坐班制给学生补课，强迫学生死记硬背，加大应试训练的作业量。至于如何培养学生能力，提高学生的综合素质也就无法顾及了，这样对全面贯彻教育方针，实施素质教育也就成了一句空话。因此，以统考成绩名次高低决定是否聘任教师的做法不可取。 现任的校长大多数是没有通过民主公选与组织推荐相结合任用的。不称职的校长当然不会受到教师的欢迎。这些不称职的校长在聘任教师时就出现一些不尽人意甚至滥用职权的腐败现象。他们不是从工作的全局出发任人为贤，而是凭个人的主观意志“以貌取人，任人唯亲、惟我是用。”有意识地培植“圈内人”。搞一朝天子一朝臣。以‘顺我者聘，逆我者舍’的用人之道来聘任教师。对一些不拘小节，勤恳工作，憎恶势利，取巧善辩的人视为异己而被排除。有些校长容不得比自己高、强的教师，即使你能力再强，不用你看你又怎样？曾出现这样的怪现象，一位历年来创建“双优”学校的优秀校长卸任后，新任的校长竟然以不利开展工作为由而拒聘。一些以不听话“高傲、目中无人”，不善“尊重领导”的个别小学高级教师落聘那就更不足为奇了。至于一些年老多病的教师，那就成了这些校长的包袱，被视为编外待聘对象。以上两种用人的做法，无疑会使一些教师产生逆反心理。忧虑重重。甚至造成部分教师间的人际关系紧张，这对团结、稳定教师队伍，实施素质教育将带来诸多不利的因素。 综合所叙，实行教师聘任制，必须建立一个公平、科学、合理竞争的有效机制，创造一个公平、民主、和谐的竞争氛围。既要立足于对教师日常工作实绩的硬性指标的量化考核标准，还要结合教师的德才，实绩等软件工作的综合表现，制定出一个科学、完善、有效、可行的考核办法。无论是选拔校长还是聘任教师都以“能者上，平者让，庸者下”的用人准则，真正做到适人适用。这才顺民心，得民意。 赵绍崇; 实行教师聘任制要科学公正 [N];教师报; 2001年 5杨文荣(北京教育学院管理系教授) 吴昌顺(北京五中原校长) 李希贵(山东潍坊教育局局长) 钮小桦(北京二中校长); 教师聘任制如何软着陆 [N];现代教育报; 2004年 6本报记者 ...?中国重要报纸全文数据库 ? 1 教师聘任制 怎样做得更好 [N];中国教师报; 2005年 2 9月北京市试行教师聘任制 [N];北京教育报; 2000年 3 杨文荣（北京教育学院管理系教授） 吴昌顺（北京五中原校长） 李希贵（山东潍坊教育局局长） 钮小桦（北京二中校长）; 教师聘任制如何软着陆 [N];现代教育报; 2004年 4 广西 赵绍崇; 实行教师聘任制要科学公正 [N];教师报; 2001年 5 记者 白根海 通讯员 杜志强; 邯郸市邯山区全面推行教师聘任制 [N];河北经济日报; 2004年 6 西安市开始实施教师聘任制 [N];经济新报; 2001年 7 李启咏; 对教师聘任制的观察与思考 [N];现代教育报; 2002年 8 华东师范大学　陈永明; 发达国家是如何实施教师聘任制的？ [N];中国教育报; 2003年 9 河北省保定市教育局人才中心 于忠辉; 教师聘任制：带着脚镣跳舞 [N];现代教育报; 2004年 10 忆梅 西洲; 让声音汇集成河 [N];教师报; 2004年 关注教师涨工资　　　　注：这本是一封写给重庆市渝北区有关部门暨全区教师的公开信，现在原封不动地转过来，恳请您在百忙之余，能读完这封信，并稍加关注。信的言辞也许有些激烈，但长久重压后的喷发，实在难以控制，请谅解！　　　　一位名人说：“对待穷人的态度