康成中学2017年教师培训计划.doc

康成中学2013年教师培训计划 为深入学习和贯彻落实党的十八大精神和教育局“一三五九”工作思路，努力践行“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”理念，全面提升干部教师队伍综合素养，促进教育教学工作持续健康发展，根据《国家中长期教育改革发展规划纲要》、《高密市2013年教育工作要点》（高教发[2013]1号）文件精神，结合我校教育实际，制定本计划。 一、指导思想 以深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，转变教育发展方式，努力办好人民满意的教育为宗旨，以全面提高干部教师队伍的师德修养和专业水平为目标，坚持“积极主动、切合实际、自主创新、面向全员”的工作思路，围绕“教师职业道德建设”、“育人为本基本制度建设”“班主任专业水平提升”、“名校长名教师发展”、“优质高效课堂构建”、“学校管理与建设”等方面开展培训工作，为我市教育工作可持续发展提供坚强有力的人才支持。 二、培训形式 教师教育培训分县级及以上培训和校级培训两种形式。县级及以上培训分国家、省、市、县四级培训；校级培训是各镇（街区）职级管理学校（包括镇街区）组织的全体中小学任课教师的校本培训及教学业务培训。市级以上培训按照上级培训机构的安排，相关人员报名参加。 县级培训根据干部教师师德提升和专业发展的需要，采取集中通识培训、班主任培训、周六研究课、开放名师课堂、名师讲座、送课下乡、观看优秀教师课堂实录、报告会等灵活多样的形式进行。 校级培训内容分为两部分。一是由市教科院和继续教育管理办公室统一安排的读书活动、课题（问题）研究等活动；二是学校结合学校特色开展的校本研修等。学校要加强对培训的管理，督促教师做好学习笔记，撰写学习体会，做好培训纪录，整理好培训档案。 学校要发挥好自身在管理、师资、教学设施等方面的优势，给本管理区内初中、小学的持续发展提供示范，充分发挥辐射、拉动、帮扶作用。要发挥干部教师素质较高的优势，对区内的初中、小学教师进行培训，通过教研组长论坛、教学案一体化研究、高中初中知识点衔接研究、校本教材编写衔接研究等，切实发挥好专业指导作用。 三、培训内容 1.职业道德教育。组织学习《中小学教师职业道德规范》、《教师日常行为规范》、《教师礼仪规范》、《教师“十不”行为规范》、《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德考核方案》等师德教育材料和规范办学政策法规，举办典型事迹报告会、演讲比赛、座谈会，对照师德要求，规范自己的言行，做到敬业爱岗，为人师表。（负责部门：办公室） 2.校长培训。以培训为手段，促进优质资源共享，提高校长的领导力和执行力，加深对新政策法规和时事的敏感度和认知度，参加潍坊市中小学校长培训，就学校安全常识、校长课程领导力、规范办学政策法规、育人为本基本制度建设等方面深入学习研究。举行校长论坛，交流管理经验；让学校管理者阅读经典性的管理学著作；选派干部到农村学校挂职锻炼；组织校长到先进学校学习考察，学习管理方法和治校方略。 3.名师、名校长培训。建设学习型、教研型、实践型、创新型的品牌工作室，扎实开展“名师讲堂”、“校长论坛”、“学员论坛”、“个人成长展示”活动，组织学员在学习收获、发展提高、成长体会、工作成效、研究心得等方面进行展示，进一步提升学员的研修质量和校长自主办学能力。加强名师工作室网站建设，以特色网站建设和完善网站资源来提升学员研究水平。通过评选名师工作室教育教学优秀创新成果、金点子成功案例和编印《名师工作室简报》，打造集教学研究、教育科研、师资培养与教师发展的学术性研究平台，影响、辐射、带动名师工作室的发展和学员成长。（负责部门：科教处） 4.山东省教师远程研修全员培训。相关教师参加由省教育厅组织的远程研修，采用集中研修和分散研修相结合的形式，培训课标、课堂教学等内容，提升教师把握和实施新课程的能力。相应学科全部教师根据远程培训安排要求，围绕学科教育技术能力这一主题，集中聆听专家报告、学习规定内容，按时完成作业，及时跟帖，主要采用集中学习与分散研修相结合的形式。（负责部门：教科处、电教部） 5.育人为本基本制度建设培训。围绕“安全为先、育人为本、促进公平、强化服务”等观念集中开展育人为本基本制度建设培训活动；培训方式采取市级集中培训与校本培训相结合，教育局组织辅导团集中进行培训。参加集中培训的人员返校后利用假期开学前的校内集中培训时间进行专项培训，并组织后续的校本教研活动巩固提升。学校要确保新学期开学前每名教职工接受16学时的以育人制度为主题的校本培训。集中培训内容围绕《关于在全市中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本基本制度的通知》（潍教字[2011]30号），就在12项育人制度推进过程中的机制创新、推进措施、各种活动