2017年春八年级数学下册 2.6.2《菱形的判定》导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

2.6.2菱形的判定 教学目标： 1．理解并掌握菱形的定义及两个判定方法；会用这些判定方法进行有关的论证和计算； 2．在菱形的判定方法的探索与综合应用中，培养学生的观察能力、动手能力及逻辑思维能力． 教学重点：菱形的两个判定方法． 教学难点：判定方法的证明方法及运用． 教学过程： 一、忆一忆 （1）菱形的定义：一组邻边相等的平行四边形； （2）菱形的性质1 菱形的四条边都相等； 性质2 菱形的对角线互相平分，并且每条对角线平分一组对角； （3）运用菱形的定义进行菱形的判定，应具备几个条件？（判定：2个条件） 二、探一探：要判定一个四边形是菱形，除根据定义判定外，还有判定菱形判定　 对角线互相垂直的平行四边形是菱形．菱形判定　 四边都相等的四边形是菱形． ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于E、F． 求证：四边形AFCE是菱形． 证明：∵　 四边形ABCD是平行四边形， ∴　 AE∥FC． ∴　 ∠1=∠2． 又　 ∠AOE=∠COF，AO=CO， ∴　 △AOE≌△COF． ∴　 EO=FO． ∴　 四边形AFCE是平行四边形． 又　 EF⊥AC， ∴　 AFCE是菱形(对角线互相垂直的平行四边形是菱形)． 三、练一练 1．填空： 1）对角线互相平分的四边形是 ； （2）对角线互相垂直平分的四边形是_____