2017年春八年级数学下册 5.1.1《频数与频率（一）》教案 （新版）湘教版.docVIP

课题:5.1.1频数与频率（一） 教学目标 1、理解频率的概念；理解样本容量、频数、频率之间的相互关系。会计算频率；了解频数、频率的一些简单实际应用。 2、通过收集、分析数据的过程，初步作出合理的决策，提高学生处理问题、决策问题的能力。 3、让学生体会到“数字化”给人们的生活带来的便利和数学方法。 重点：频数、频率的概念 难点：将数据分组过程比较复杂，往往要考虑多方面的因素 教学过程：1.我们曾经学过哪些收集数据的方法？ 我们可以通过调查问卷、查阅资料等方式收集数据。 2.对于收集到的数据，我们可以如何分析呢？ 可以计算数据的平均数、中位数、众数、方差，用来反映一组数据一般的、全局的性质。 3.对于收集到的数据，我们可以如何来描述它们呢？可以绘制统计图和统计表1、新学期开学时．小明的班上选举正副班长各1人，他们共推举了5名候选人：李明、张建、刘明艳、朱良、赵倩。如何确定选举结果？ 选举采用不记名投票的方式进行，通过唱票人和计票人统计票数候选人 记票（画记号） 票数 李 33 张 20 刘 29 朱 10 赵 13 制作票数统计表： 思考问题： （1）选票集中于哪几名候选人？ （2）得票最多和得票最少的候选人各是谁？他们的票数相差多少？ （3）若班上有50名同学，规定候选人的票数超过全班人数的一半时方能当选，这次选举能够产生正副班长吗？ 2、你最喜欢的中国篮球明