(北京版)二年级语文上册教案 美丽的公鸡.docVIP

美丽的公鸡教学目标1学会本课生字词，理解词语意思。2引导学生看懂图意，让学生理解课文内容，懂得一个人美不美不光看外表，而在于能不能帮助人们做事的道理。3分角色，有感情地朗读课文教学重点通过公鸡动作、行为的前后对比，理解课文内容。教学难点理解老马的话的含义。一、导入课题指名读课题这只公鸡到底有多美呢，我们一起来看看课文一、初读感知1生自读课文要求：借助拼音读准字音，不多字，不少字。2同学们读的真认真，我们来认识一下文中的字宝宝吧！出示生字卡片、词语3.读的真好，如果把它们放入文中，你能快速找出来吗？生在文中圈生字，标出自然段。三、理解文本1指名读第1段你觉这是一只怎样的公鸡？(美丽、骄傲)追问：从哪些词看出来的？自以为得意扬扬 是啊，它自以为很美丽，整天得意洋洋炫耀自己，它怎么炫耀的？谁来读一读？指名读，评读2.师：要比漂亮我第一，为了炫耀自己的漂亮公鸡都和谁比了呢？指名说板书：啄木鸟密蜂青蛙我们先来看看它是怎样和啄木鸟比美的？小声读第2段然后把公鸡啄木鸟的话。指名读公鸡的话师：从公鸡的话中，你听出了什么？多么骄傲，没礼貌的公鸡啊（2）谁来读一读啄木鸟是说的？（冷冷地）体会啄木鸟的语气冷冷的师：啄木鸟不和他比美是因为（4）公鸡听了它怎么做的（大摇大摆）指名做动作，他边走边想什么？生展开想象说一说。它又想怎样和蜜蜂、青蛙比美的呢？读3、4段蜜蜂、青蛙的话画出。小组间分角色读一读3、4段评读请思考：密蜂为什么不和它比美（是因为要采蜜去）听了蜜蜂的话，公鸡怎样走的？（大摇大摆地走了）分角色读4自然段，评读青蛙为什么不和它比美？（因为捉虫去）公鸡见谁也不和它比美，只好回去。在回去的路上，它碰到了谁？（老马）6读5自然段（1）指名读，发生什么？此时公鸡什么样心情？谈谈你对老马的话的理解（用老马话评价啄木鸟、蜜蜂、青蛙、公鸡谁美）听了老马的话公鸡怎么做？惭愧自己做错了事而感到不安）现在你觉的公鸡美吗？为什么？四、小结说一说你今天有什么收获？