2017年春江苏省徐州市八年级语文下册 第三单元 第11课 敬畏自然学讲预案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《敬畏自然》学讲预案 【知识链接】 1.文体知识： 议论文：是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理、直接表达作者的观点和主张的常用文体。 议论文三要素： 论点——作者对所议论的问题所持的见解和主张 论据——论证论点的材料：事实论据和道理论据 论证——用论据证明论点的过程与方法（常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证） 议论文的基本结构：提出问题（引论）————-分析问题（本论）————-解决问题（结论） 散文的主要特点：“形”散而“神”不散。 议论性散文：本文是一篇议论性散文。议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，有论点（作者对所议论的问题所持的见解和主张），有论据（用来证明论点的事实和道理），有论证（用论据证明论点的过程）。 议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。 2.作者：严春友：（1959---），生于山东省。现在北京师范大学哲学与社会学学院工作。爱 好文学，写过诗歌和散文。作品主要有：论著《西方哲学新论》、《大自然的智慧》、《宇宙 全息统一论》（与王存臻合著）、《精神之谜》、《敬畏自然》等。 【内容导航】 本文谈论的是人和自然的关系，人类应该从根本上转变要“征服自然”的观念，应该敬畏自然，爱护自然。表现了作者具有一种忧患意识。 一、自主先学 1、给下面画线的字注音。 蓬蒿（ ） 咫尺（ ） 狼藉（ ） 呐喊（ ） 鲲鹏（ ） 混淆（ ） 深邃（ ） 不自量力（ ） 美味佳肴（ ） 狼藉斑斑（ ） 相形见绌（ ） 精巧绝伦（ ） 2、依据意思填写词语。 蓬蒿： 精巧： 咫尺：　　 狼藉： 呐喊：　　　　 佳肴： 不自量力： 相形见绌： 沾沾自喜： 精巧绝伦： 3．本文是一篇议论性的散文，文中谈论 与 的关系，作者否定了“ ”的口号，提出了“ ”的观点。 二、合作助学 （一）探究内容。 1．阅读文章，理清文章的思路，简要概括每段的内容。全文一共有11个段落，可分为5个部分。 第一部分：（第 段） 第二部分（第 段）： 第三部分（第 段）： 第四部分(第 段)： 第五部分（第 段）： 2．怎样理解题目中的“敬畏自然”的含义？ 3．文中最能表达作者观点的句子是哪几句？ 在第几段？标记在书上。 4．作者为什么提出要“敬畏自然”？结合文中语句回答。 5．为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 6．“敬畏自然”是不是消极无为的口号？ （二）、品味语言： A．本文许多语句富有哲理性，请仔细体会，并有感情地朗读（也可以从修辞的角度赏析） 1．人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 2．宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3．人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 B．本文多处运用反问句。试从课文中找出几例，并把它们变换成一般的陈述句，比较两种句式的表达效果有什么不同。 1．反问句：谁说宇宙是没有生命的？ 陈述句：宇宙是有生命的。 作用： 2．反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明？ 陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。 作用： 3．反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。 作用： 4．反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？ 陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。 作用： 5．反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？ 陈述句：你应该听到石头里也有生命的呐喊。 作用： 归纳： 三、拓展导学 读着作者精辟的论述，理性的分析，你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”变成具体行动？请就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。 四、检测促学 大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级