2017年春河南省平顶山市宝丰县杨庄镇七年级数学下册 4.3 探索三角形全等的条件（一）学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

4.3 探索三角形全等的条件（1） 课题 4.3 探索三角形全等的条件（1） 学习 目标 1．经历探索三角形全等的“边边边”的条件的过程．了解三角形的稳定性． 3．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 难点 学习重点：三角形全等的条件． 学习难点：寻求三角形全等的条件. 旧知识链 接 （1）回忆前面见过的全等图形．（2）三角形的三要素是什么？ 问题探究 达标测试 一、预习自学 1、阅读课本97-98页内容 2、思考：三角形全等的条件是什么？ 二、探究新知 1、提出问题 (1) 只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时，大家画出的三角形一定全等吗？(2) 给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形 每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做。 ① 三角形的一个内角为30°，一条边为3cm；②三角形的两个内角分别为30°和 50°；③ 三角形的两条边分别为4cm，6cm. （3）如果给出三个条件画三角形，你能说出有哪几种可能的情况？每种情况下做出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做 ①已知一个三角形的三个内角分别为40°，60°和80°，你能画出这个三角形吗？把你画的三角形与同伴画出的进行比较，它们一定全等吗？ ②已知一个三角形的三条边分别为4cm，5cm和7cm，你能