青岛版一年级数学上册三单元1备课.docVIP

潍城区西关小学 数学 学科单元集体备课卡 一年级 上册 2012年 9 月 日 执笔教师 参与教师 单元序号 三 授课时数 17课时 教材分析 本单元是在学生认识了10以内数的基础上来学习的，它是学习20以内数的加减法的主要认知基础，也是今后学习更复杂计算的重要基础，结合教材创设的情境，联系学生的生活实际，促进学生在主动探究、合作交流的过程中学会知识，提高能力。 教学目标 结合具体情境，初步体会加减法的意义，初步了解交换两个相加的数的位置得数不变，能正确、熟练的口算10以内数的加减法，能比较熟练的进行10以内的连加、连减和加减混合运算。 在解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题。 3、在交流多种算法的过程中获得成功的体验，养成初步合作的意识，初步感受数学与日常生活的联系。 教学重点 本单元的教学重点是让学生理解加减法的含义，能正确熟练地口算10以内的加减法，能正确计算10以内的连加、连减和加减混合式题。 教学难点 教学难点是能够通过对生活中的实例或图意的描述与交流，解决简单的加减法及连加、连减、加减混合的数学问题。 潍城区西关小学 数学 学科课题集体备课卡 导 学 内 容 来到花果山——和是5以内的加法 导学重、难点 重点：体会加法的意义。 难点：发展初步的观察，理解和语言表达能力。 课 前 准 备 图片、圆片、课件、小棒 教学方法 讲授法、讨论法 导 学 目 标 1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。 2、发展初步的观察、理解和语言表达能力。 3、初步学习用加法来解决简单的实际问题，发展应用意识，感受数学与生活的联系。 4、培养学生学习数学的兴趣和探索的欲望。 师生互动导学过程 改进与反馈 活动一 同学们，看过《西游记》吗？《西游记》中的孙悟空你们喜欢他吗？你们知道孙悟空的老家在哪吗？花果山可是一个美丽的地方。想不想到花果山看一看？这节课我们就一起到孙悟空的老家花果山去看一看。 大屏幕出示情境图，看花果山可真漂亮啊！一群小朋友也一起加入进来吧。仔细观察，你在图上发现了什么？ 集体交流 可能发现：小鸟前面4只，后面1只；猴子：树上3只，山上2只；花：黄花2多，红花1朵……刚才我们找的是信息，谁发现了图中的问题。 一共有几只猴？ 一共有几只小鸟？ 老师引导学生提出问题？ 同学们真棒！ 活动二：解决问题 1、 一共有几只小猴？ 如何计算？ 集体交流 （1）摆小棒3和2合起来：摆小棒数一数… （2）2、一共有几朵花？ 3、一共有几个小朋友？ 你能根据我们刚才学的加法算的样子，自己用加法算是解决这几个问题吗？ 学生同桌交流 3、自主练习： 今天的问题都是把两个数合起来，求一共是多少，用加法计算，下面我们来做几道练习题，比一比，看谁会更出色。 课件出示33页第1题。 活动三： 小结： 1、这节课我们主要学习了加法，知道了把两个 数合起来用加法计算，回家后，找一找生活 师小结：当我们要把两个数合起来的时候要用加法计算。 中用加法计算的问题，向爸爸妈妈作个汇报，介绍一下数学的神奇。 2、通过这节课的学习，你觉得表现的如何？评价一下自己和别人。 课外拓展 回家摆小棒体会加法的含义。 板书设计 来到花果山 一共有几只小猴？ 一共有几只小鸟？ 一共有几朵花？ 3+2=5（只） 4+1=5（只） 2+1=3（朵） 教学反思 潍城区西关小学 数学 学科课题备课 课型: 练习课 主备人：武建青 使用人：徐明霞 导 学 内 容 课本33页1-5题。 导学重、难点 正确计算和是5以内的加法。 课 前 准 备 小棒 教学方法 练习法 导 学 目 标 1、进一步体会加法的意义 2、能用加法解决一些简单地问题。 师生互动导学过程 改进与反馈 复习巩固 先让学生说一说图的意思： ○○ ○○○一共有几个圆？ 2+3=5 读作：2加3等于5 自主练习 1、摆一摆看图数一数再计算，体会加法的意义。 多找学生说一说。 2、看图计算，先看图，说图意，再填空，计算。 3、计算。 看谁算得又对又快。 4、看图列式计算（看图，说图意，提问题，列式计算。 5、在方框内填上“＞” “＜”或 “= ”。 课外拓展 回家摆小棒练习加法 板书设计 1+1=