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青岛版六年级上册第四单元_圆_信息窗1圆的认识ppt
* 河东于小学 于庆华 交通工具 车轮为什么做成圆形? 1 探索过程 圆的画法： ⑴把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离； (定半径) ⑵把有针尖的一只脚固定在一点圆心上； (定圆心） ⑶把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。 2厘米 定半径 圆心 圆中心的这一点叫做圆心。 O 再看一遍吧！ 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 r 半径 圆心 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 同学们，请你找出下图中的半径和直径吧！ 是 是 折一折，画一画，量一量，思考以下几个问题： 1.请同学们利用你手中的圆形纸片，折一折看一个圆有多少条直径？用直尺量一量这些直径都相等吗？ 2.请同学们利用你手中的圆形纸片画一画看一个圆有多少条半径？用直尺量一量画出的半径都相等吗？ 3.小组内讨论： 在同一个圆里，直径和半径它们之间有什么关系？用字母怎样表示它们之间的关系？ 2 探索过程 半径 r 同圆内，半径有无数条，长度都相等。 半径 r 直 径 d 同圆内，直径有无数条，长度都相等。 o ? d r r 直径与半径之间存在的关系： o ? d r r r 直径与半径之间存在的关系： o ? d r r r 直径与半径之间存在的关系： o ? d r r d=r+r d=2r r= d 2 在同一个圆内，直径的长度是半径的2倍， 半径的长度是直径的一半。 直径与半径之间存在的关系： 成果汇报： 用字母可以表示为： 1、圆有无数条直径；所有的直径都相等。 2、圆有无数条半径；所有的半径都相等。 3、同圆或等圆中，直径是半径的两倍，半径是直径的一半。 d=2r 把车轮做成圆形，不仅圆形易滚动，而且车轮上各点 到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径， 当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离 保持不变。因此， 当车辆在平坦的路上行使时， 坐车的人会感觉到非常平稳， 这也是车轮都做成圆形的 数学道理。 车轮为什么做成圆形? *
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