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风景色彩写生中的技法表现 曲乐乐 (青岛科技大学艺术学院，山东青岛 266(削) 的色调，1爵丽的原豪感;学习修拢柔和的点彩;学习印象派莫 风景色影写生是高等院校笑术教学中的数娶课程。通过风 景也彩写生教学.学生一方I而 èf掌握风景色彩写生的选蟹的规 奈主观感受巾的光匀影的描绘启1 独特的构图: 学习波l~尔绚 烂的色彩和1 明快的色调等。 外出!;j生:外出写生所处的环槐条 律和1 ;疗法.1费现技法与i吾言形式. 另一方制uPí\养审美感受力 和I I!P兴作圳的Q11.ì!l力，~提高艺术修养v 这门课程øf以使学牛，获 件复杂，受天气、吃、位、行等客观因素和情绪激动、认识、疲劳 等主观闵素影响与窒内不问，那么学生的收获就是室内教学 得在常内漾P不能得到的知识，为彩色装饰、彩色设计、油肉等 其他的课程打下良好的根础。 所以.我们不仅应把风景色彩写 难以企及的。在外窍生it学生呼吸着大自然的消新的空气.脚 生吕束，当作风景色彩适用能力训练方式. 而且成从!l!$意义 t， Rll辛苦芳香的泥土，欣翁精麟息万变疑物.产生-种新鲜而兴奋 把这门课当作键问学生绘画审策来养剧艺术隶质的1草草罢手段。 的兴致感受物象。 外tlJ风景也彩勺生的收获也会更丰富.大自 从高等院校的荧术欲学现状看:一般1e1吨妖色~于;i1=. L果 然不仅是带个人真挚感情色影的形象感受和强烈的乡土生活 气息的审美体验. 而且.大自然扑实元华的荣和形象特征能激 分为佼内和外出叮1.:两部分。 这两部分在毅学. 1-:是相铺相111.、 发学生考虑用怎样的选绍、感光、空间、色移等也彩诺言.g.ìt 各有侧重的。校内11生: 以课堂理论讲解秘个男l 辅导为主，让 所副景物级陶和1绕界。 学生掌握基本的风景写生的步骤和色~规律运用.在学校附 敏州在色彩风t1:写字课程中I吃考虑两个方面的倾向z 一 近的一些合适的最点，依据所学的理论知识ìlHi简单的策物 种是速写性写龟，即在而对.Et物时，能迅波而敏锐地把当时的 绘同.从中体会风景色彩写生对构阁、透视、空间、色彩等练习 感受非\1强烈的景象特征表现出来. 迫求画面的歌功，不必达到 的感受，增养感知I 能力。 此外.还必须进行-定敬的作品I衔声 与欣赏。 这是一种比较快徒的学习方法. øf 以ìl:学生从中外古 完美的程度。这种1J1说能达到生动效果伺难免粗糙.属于纯 写牛.习作b 另一种是创作位写生.这类作品对策物fj较细入的 今的大师经典的作品中体会精湛的技艺、独创俯柿. 临毒面初欣 反复推敲.多次沁人刻阀.在作品内容和ìl}肖.卜有较元炎的褒 赏作品达到一定~才能宇: 富绘归i 知识.对一岛好的构阁、运色 运宅、空间处理、个体物体的向法熟练地散#量和记忆.才能提 现ι {旦反复描绘合院f售学生的真实感初新鲜感.副面的境界初 意味的彼倦初习惯性自由想而变得卦H量。怎样才能使这两方面 高绘画审美事i 表现技巧。例如.学习凡高的缝动的笔触，优部 戏在出现之初就被定义为商品.而必须不w边淫消费者的喜