2爸爸花儿落了1.pptVIP

爸爸的花儿落了林海音;送 别《城南旧事》插曲 李叔同词　J.P.奥德韦曲;电影《城南旧事》宣传画作者：林海音;电影《城南旧事》剧照10岁的沈洁出演小英子;作者：;; 曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。;和冰心在一起（1993年）;70岁的林海音;《林海音传》封面两种;题 解;预习课文 整体感知;生 字;本文是什么文体？;本文有两个主要人物：一是——二是——主要人物是——;本文有两条线。一条是：;理清本文条理，说明这两条线怎样互相穿插;2.毕业典礼就要开始，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里的石榴和夹竹桃……;3.韩主任上台讲话，我们唱骊歌：长亭外，古道边……;将课文分为下面三部分;实指——;阅读“毕业典礼前”;这一部分哪几段是写眼前？哪几段是忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种顺序？;　　昨天我去看爸爸，“他的喉咙肿胀着，声音是低哑的”。　　这是一种暗示，想想暗示的是什么？;　　爸爸有一句话也暗示他将不久于人世，甚至可以看作是爸爸的“遗嘱”，是哪句？;　　爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去?”　　这个句子采用“动作+神态+语言”的形式，具体真切，“哑着嗓子”还呼应前文的——;爸爸为什么“笑笑说” ？这是一种高兴的、愉快的笑吗？;注意这个细节：爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。这是为什么？;朗读：　　爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!;　　英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？;哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种“严厉的爱”，并把理解变成了自己的行动？;　　冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师……　　有同学认为，这几句话作用不大，可以不写，你觉得对吗？;阅读“毕业典礼中”;运用“插叙”，要特别注意写好与正常叙述的“转折点”。课文标志着又从“插叙”回到“顺叙”的转折点是：;　　妈妈今早的眼睛“红肿着”，暗示了什么?妈妈把眼睛都哭红肿了，为什么不向女儿诉说原因呢？;　　这部分，为什么插叙“爸爸喜欢花”的情况？;“长亭外，古道边”这首歌，主题是什么？;　　韩主任说“做了中学生就不是小孩子了……长大了”之后，作者写道：　　我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!　　英子为什么怕“长大”呢？;　　做大人，常常有人要我做大人。　　课文中“要我做大人”的都有谁？想一想，除了他们还有别人吗？;　　爸爸让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱，意图是什么？;　　于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本！为什么不说“交给柜台里的营业员”？;阅读“毕业典礼后”;　　快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。英子为什么要催着自己“快回家去”?;　　但是英子回家时见到什么情景？这情景预示着什么？对此英子是怎样应对的？;　　我从来没有过这样的镇定，这样的安静。　　英子意识到爸爸的辞世，没有号啕大哭，却表现出从来没有过的镇定和安静 ，为什么？;课文有这样两句：瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，你认为作者这样写意图何在？;　　走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。 　　这表现了英子怎样的心理？;归纳 复习;思考问题：; 1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。;　　找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。;3.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的……石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴……;文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？;衣襟上的夹竹桃;重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂事的情感。;简单归纳一下“我”成长的历程：;扩展　迁移; 对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？