长期进修生课程介绍 - 北京师范大学汉语文化学院.docVIP

北京师范大学汉语文化学院课程目录 课程名称：一年级读写课 (预科100-101-102) 课程类别：读写技能训练课 教学时数：三个学期不少于324学时，（6学时/周） 内容概要：本课程的教学目的是通过对学生进行初步的阅读和写作技能训练，培养学生具有初步的汉语阅读和写作能力。教学内容包括汉语普通话的语音教学，使学生掌握汉语的声母、韵母和声调系统。讲授汉字的笔画、笔顺和汉字基本知识，让学生会认读和书写汉字，学习2400-2800个生词。进行汉语基本语法和句型的教学，讲授100个左右语法点项目。进行与学生日常学习、生活有关的短文教学，在阅读理解的基础上，以所学课文为范本，让学生学习汉语写作的初步知识，并练习用汉语写应用文和记叙文，能写出300字左右的短文。教学方法是在讲授的基础上，进行大量的汉语语音、汉字、词汇、语法的课堂操练，通过短文提供的语言环境理解重点词语和句子的意义、句型的用法，在实际的写作中训练初步的汉语写作能力。 使用教材： 《汉语?纵横?精读课本0》，马燕华 编著，北京语言大学出版社， 《汉语?纵横?精读练习册0》，马燕华编著，北京语言大学出版社 《课本）》汝淑媛编著北京语言大学出版社 《课本）》编著北京语言大学出版社 《）》汝淑媛编著北京语言大学出版社 《）》编著北京语言大学出版社 《课本）》编著北京语言大学出版社 《课本）》编著北京语言大学出版社 《）》编著北京语言大学出版社 《）》编著北京语言大学出版社《课本）》编著北京语言大学出版社 《课本）》编著北京语言大学出版社 《汉语?纵横2（会话课本）》，马新宇编著，北京语言大学出版社 《汉语?纵横1（会话练习册）》，王丕成编著，北京语言大学出版社 《汉语?纵横2（会话练习册）》，马新宇编著，北京语言大学出版社 课程测试：全年共有四次考试，每学期期中、期末各一次。每次考试分笔试和口试，口试占60%，笔试占40%。 课程名称: 汉语会话（二年级：201、202） 课程类别: 口语技能训练课 教学时数：总学时不低于144学时（每周4学时） 内容概要： 本课程的教学目的是培养和提高学生用汉语进行日常会话和社会交际的能力，使学生能够比较顺利地完成社会交际，能够就一般时事新闻和社会生活话题比较流畅自如地运用所学词语和句式表达自己的看法。教学内容是由一般的情景对话逐步过渡到有一定长度的篇章。重点训练学生的语段表达能力，使学生对重点词语和重点句式能够正确和熟练地加以运用。教学方法是突出情景教学，使学生在各种情况下都能清晰而准确地表达自己的思想、意愿；组织学生讨论、辩论、讲演,以促使学生自主地表达自己的意见。 教材名称: 《汉语?纵横3（会话课本）》，赵清永编著，北京语言大学出版社 《汉语?纵横4（会话课本）》，王学松编著，北京语言大学出版社 《汉语?纵横3（会话练习册）》，赵清永编著，北京语言大学出版社 《汉语?纵横4（会话练习册）》，王学松编著，北京语言大学出版社 课程测试：全年共有四次考试，每学期期中、期末各一次。每次考试分笔试和口试，口试占60%，笔试占40%。 课程名称: 汉语会话（三年级：301） 课程类别: 高级口语技能训练课 教学时数：总学时不低于72学时（每周4学时） 内容概要： 本课程的教学目的是培养和提高学生运用汉语口语进行高层次口头交际的能力，使学生能够根据交际对象、交际场合、交际目的的不同而熟练、得体、灵活地进行交际活动，特别注意提高学生表达的多样性、适应性和得体性。教学内容为当代中国社会不同侧面的一个话题，话题有一定的稳定性和覆盖面，能反映并揭示文化背景、民族心理和社会习俗。重点使帮助学生理解课文，进一步提高口语表达能力，让学生围绕话题作各种实践、模拟活动。教学方法是采取三段式教学，即话题引入---深化扩展---实际操练。让学生围绕话题，运用课堂所学，自由表达思想,交流意见，在真实的交际活动中完成拟定的教学任务。 教材名称: 《汉语?纵横5（会话课本）》，贾 放 胡秀梅编著，北京语言大学出版社 课程测试：共有两次考试，期中、期末各一次。每次考试分笔试和口试，口试占60%，笔试占40%。 课程名称：高级汉语（上）401 课程类别：综合语言技能训练课 教学时数：总学时40学时（2学时/周） 内容概要：本课程的教学目的是对学生进行汉语听、说、读、写综合技能训练，使学生扩大词汇量，提高词语运用能力、快速阅读能力以及成段表达能力，能熟练、准确地掌握和运用汉语，并能在较高层次上理解汉语的丰富多彩的语言现象。教学内容是有现实意义的文化含量较高的语言典范的当代汉语文章。教学方法以课堂讲练为主，全面训练学生的语言技能，使学生正确了解、运用常用语词的不同义项，并对现代汉语语段（语篇）的特点、衔接方式有所了解，并有意识地组织学生进行语段训练，掌握汉语语段表达常用技