DIS磁学探究性实验二例.pdfVIP

第26卷总第307期 物 理 教 学 探 讨 Vo1．26 No．3O7 m l¨一● Ilh◆÷◆ ， ． ～教 改一．= 一学革一HI：： ◆：=．◆ ：． ． J ournal of Physics Teaching (S) 1．2008 ．7． 2008年第l期(上半月) DIS磁学探究性实验二例 杨利平 华东师范大学物理系，上海市200062‘ 摘 要：通过两个DIS磁学探究性实验设计，揭示了DIS实验系统对物理实验教学变革的重要作用。 关键词：DIS；地磁场矢量}磁力势能 中图分类号：G633．7 文献标识码：A 文章编号：1003—6148(2008)1(S)一0007—3 DIS(Digital Information System)实验系统 把地球看作一个磁体，地球在地面上某点产 是传统物理实验测量工具和数据处理方法的革 生的磁感应强度可分解为水平和竖直两个方向。 命。定量、精确、快速是DIS实验系统的优势，传 在水平面，磁场方向由南指向北，即指南针所指 统实验技能是DIS实验的基础，传统实验和数字 的方向。地磁场在竖直方向也有分量，且竖直向 化实验的整合代表了新物理实验改革的方向。随 下，如图2所示。地磁究竟有多大，它的矢量性表 着DIS实验系统在物理实验教学中的广泛应用， 现在哪里?我们需要通过实验来测量、证明。因 使得很多原来无法让学生看明白的物理现象可 此，实验的目的是：测量地磁场不同方向上的分 以清楚的展现在学生面前，使得很多抽象的物理 量及地磁场与水平方向的夹角等等，然后进行研 原理可以通过DIS实验进行探究。 ． 究方案和实验步骤的确定。 1 地磁场矢量性研究实验 讨论方案： 实验背景：地磁场比较弱并且一般情况下由 (1)测量地点的选择：必须选择一个周围没 地磁场引起的感应电流很小，普通的灵敏电流计 有铁磁金属物体和强磁场的区域，在无外界干扰 也无法测量出来，但在“DIS”物理实验中，我们 的情况下进行测量。 就能很容易观察到单匝线圈在地磁场中转动时 (2)测量方法的探讨：地磁场随着位置的改 产生的感应电流，原因是利用了具有很高灵敏度 变而改变，用试探法确定一个固定点，研究不同 的电流传感器。那么，我们能否运用磁传感器来 方向的地磁场分量。 进行地磁场矢量性研究呢?在自主探究中我们发 实验步骤： 现改变磁传感器的位置和方向，可以测到磁感应 (1)用水平仪调整支架，位置低的点用小纸 强度的明显变化，但是，磁传感器测到的永远是某 一 片垫平。 方向上磁感应强度的大小，它不能测出任何一 点磁感应强度的大小，并且磁传感器显示的值，根 (2)拿一张纸，沿横、竖两个方向对折，确定 据选取的零点不同而不同，就好像电势和重力势 一 个原点。确定原点的位置后，固定该纸张。将一 能，选择的零点不同，测出的大小也不同。下面我 小磁针放于该原点，确定地磁场的大概方向。过 们先观察图1中地球周围的磁场和磁南极、磁北 此原点做